邯郸市2014年高三语文一模试卷质量分析报告.docVIP

邯郸市2014年高三语文一模试卷质量分析报告 试卷命制情况及说明 邯郸市2014年高三语文一模试卷严格按照全国课标卷高考语文学科的《考试说明》的范围及要求来选材、命制的。试卷结构、题型、赋分及评分标准基本仿照2014全国课标卷。按照考点要求，本试卷分别考查了熟语的使用、语病的辨析、句子的排序衔接、文言实词、筛选信息作出判断、文言内容的理解及概括分析、文言语句的翻译、诗歌鉴赏、名句名篇默写、文学类文本阅读、论述类文本阅读和给材料命题作文等。整份试卷强调了基础知识和生活的结合、模拟和预测结合的特点。基本突出了平稳、求实，重基础、考能力的命题原则，作文给材料的命题形式，符合全国课标卷高考语文学科的命题要求，起到了复习检测和诊断的功能。 客观卷得分情况： 第一小题：A(289|1.57%)B(14745|80.15%)C(1710|9.3%)D(1335|7.26%) 空白(317|1.72%) 第二小题： C(780|4.24%)D(491|2.67%)B(15499|84.25%)A(1308|7.11%) 空白(315|1.71%) 第三小题：A(4858|26.41%)B(978|5.32%)C(2582|14.04%)D(9654|52.48%) 空白(324|1.76%) 第四小题：A(365|1.98%)B(2058|11.19%)C(864|4.7%)D(14787|80.38%) 空白(322|1.75%) 第五小题：A(1126|6.12%)B(3397|18.47%)C(13044|70.91%)D(506|2.75%) 空白(323|1.76%) 第六小题：A(7118|38.69%)B(5613|30.51%)C(1395|7.58%)D(3940|21.42%) 空白(330|1.79%)1、 第13小题：A(3694|20.08%)B(9469|51.47%)C(3725|20.25%)D(1177|6.4%) 空白(331|1.8%) 第14小题：A(1176|6.39%)B(10965|59.61%)C(5487|29.83%)D(422|2.29%) 空白(346|1.88%) 第15小题：A(48|0.26%)B(308|1.67%)C(361|1.96%)D(17347|94.3%) 空白(332|1.8%) 根据判卷情况，现将主观试题学生答题情况分析如下： 1、第7题，考生在文言文翻译部分存在的主要问题是对文言词语用法掌握得不够牢固，根据上下文义理解词义的能力还不强，第7题第一小题失分严重。平均分1.95，主要错在“明公兵革是司，敢布心腹”90%的同学出现错误，兵革是司，司兵革，宾语前置句看不出来，敢布腹心，“我冒昧地向您说出心里话”，理解不清。第二小题平均分3.56得分率还比较高。 产生以上问题的原因主要有二：首先，考生平时的古文基础不牢固，多义词积累不够，缺乏在具体语境中确定多义词意义的能力。其次，考生在考试过程中由于时间有限没能通读全文，只是断章取义，导致对文句理解有误。 2、第8题，古代诗歌阅读形象题评分标准： = 1 \* GB3 ①形象：怀才不遇（奔波劳累，壮志难酬，抑郁落拓，人生飘零，难以施展抱负）的失意者（游子，书生等）皆给2分。 = 2 \* GB3 ②分析：奔波、忙碌，飘零等1分；白发，年华易逝，年老等1分；落拓，落魄，抑郁不得志1分。 = 3 \* GB3 ③向往归隐及隐士形象，不得分。 本题的平均得分3.47.主要表现为： = 1 \* GB3 ①作者感情把握不准， = 2 \* GB3 ②对诗歌没有简析，而是翻译， = 3 \* GB3 ③答题条理不清晰， = 4 \* GB3 ④问形象答感情，答非所问，审题不清。 = 5 \* GB3 ⑤答题不规范。 第9题评分标准： = 1 \* GB3 ①每写对一种表现手法2分， = 2 \* GB3 ②适当分析1分。 = 3 \* GB3 ③表现手法中出现错别字的不给分，如：借景舒情，借典古等。 = 4 \* GB3 ④只写手法，没有分析的给1分。 学生出现的主要问题： = 1 \* GB3 ①表现手法的罗列，没有分析， = 2 \* GB3 ②没有专业术语答题， = 3 \* GB3 ③分析不到位，表现手法写的还是对的，如：诗中的两个典故，诗人的用意理解错误， = 4 \* GB3 ④答题中错别字太多， = 5 \* GB3 ⑤答题不分点，没有条理。 产生以上问题的主要原因，一方面是考生没有读懂作品，没能品味出烘托作者情感的细节描写；另一方面，受平时训练的影响，不顾文意，把一些作品所没有传递的含义强硬地附会到其中。 3、第10题 第10题为名篇名句默写。评分标准：每句默写正确得1分，共计6分，错字，漏字，别字，多字则此