一年级数学上册第6单元11_20各数的写法教案1新人教版.docVIP

Page 3 11-20各数的写法 教学目的： 1、使学生初步认识“十位”和“个位”，能正确地书写11～20各数。 2、让学生认识计数器，能够读出并写出计数器上表示的数，理解计数器上个位和十位的意义。 3、培养学生的观察能力，动手操作能力。 4、培养学生良好的书写习惯。 教学准备： 小棒20根、计数器 教学过程： 一、复习铺垫 1、数的组成（出示13根小棒） 你能数一数下面的有多少根小棒？ （1）学生数一数 （2）你有什么办法能让大家一眼看出是十三根小棒呢？ —— 学生说教师摆（10根捆成一根，后面三根） （3）说说一捆和3根各表示什么意思呢？ ——一捆表示一个十，3根表示3个一 2、读下面的数14、17、20（课件出示） 3、揭题 小朋友真能干，已经能很快的读出各数还能知道他们表示什么了？那现在你能把这些数写下来吗？ 二、尝试书写 1、尝试让学生体验数位 （1）学生独立书写13 （2）说说你是怎么想的？ 一捆就是一个十写1，3个一就写3 2、认识计数器（可以出示实物计数器，也可以是课件） （1）出示计数器：小朋友你们认识这个吗？ （2）读一读计数器的名字 （3）观察计数器：小朋友在数学上我们经常会用到计数器，你观察下面计数器，能发现什么呢？ ①学生观察，说说看到什么？ ②反馈：有一些珠子，有“个位”和“十位”等字。 ③教师归纳：计数器上的右边的第一位是个位，往左边数第2位是十位（为了提高兴趣，教师可以提问那么第3位呢，学生会猜出百） 3、把小棒和计数器结合起来 你能把上面的13根小棒摆在计数器的位置上吗？ 学生试摆 交流反馈：为什么把一捆放在十位上，把3放在个位上呢？ ——一捆表示一个十，3表示3个一 老师现在想要用珠子来表示13，怎么摆呢？ ——十位上的一个珠子就表示一个十，各位上的一个珠子就表示一个一，那么个位上就要3个珠子了。 反复提问：十位上的一个珠子表示什么，个位上的又表示多少？ 4、写数：刚才的13根小棒你知道怎么写了吗？ 教师板演：先写十位上的1，再写个位上的3 提醒：写数时要注意先写十位上的数，再写个位上的数，要从高位写起。 练一练 （1）摆出十四、十七、二十 （2）独立写出14、17、20 （3）交流反馈20怎么摆——20表示2个十，只要在十位上摆二个珠子，就表示2个十了，20怎么写？ (个位上没有要用0填上) 三、巩固练习 1、用数字卡片摆出下面各数。 十六??? 十一??? 十八??? 十四??? 十二??? 二十 操作程序如下： （提供板书）十 个 学生将数字卡片贴在黑板上 位 位 讨论：“十一”为什么这么摆，这2个一表示的意思一样吗？ ——（十位上的一表示一个十，个位上的一表示一个一） 2、填数。 （1） （ ）（ ）（ ） （2）一个十和9个一组成（ ） 2个一和1个十组成（ ） 3、听老师读数，学生写数。 12??? 11??? 15??? 17??? 16??? 20 四、小结：这节课你有什么收获吗？