第二单元第4课实施可持续发展战略教材.pptVIP

练习三 巩固练习 自我反馈 4－3 　 新课引入 新课探索 教学小结 自我反馈 课程资源 目标导学 练习一 练习二 练习三 练习四 练习五 练习六 阅读右面的漫画，回答下列问题 1)漫画反映了什么问题？ 2）老农的做法同我国实施的哪一战略相违背？它有什么危害？ 3）下列哪些成语比较恰当地描述了漫画反映问题？ ①竭泽而鱼②杀鸡取卵　③鼠目寸光　④物尽其用 A ① ② ③　B ② ③ ④　　C ① ② ④　D ① ② ③ ④ 4）你认为我们该如何解决漫画所反映的问题？ 第二单元第4课 实施可持续发展战略　 练习四 巩固练习 自我反馈 4－4 　 新课引入 新课探索 教学小结 自我反馈 课程资源 目标导学 练习一 练习二 练习三 练习四 练习五 练习六 第二单元第4课 实施可持续发展战略　 　　（07金华）在人类历史上，人与自然的关系不断地被认识和深化，是人类逐渐由被动走向主动的过程。请你回答： (1)【探本溯源】我国春秋时期，有一位思想家就对人地和谐有着朴素的认识。这位思想家是谁?他是怎样认识这一关系的?(4分) 老子，顺应自然　 (2)【画里有话】进入现代社会，人们对自然的把握更加深刻。 右边漫画体现了我国政府怎样的发展战略?强调了哪两个方面需要协调发展?(4分) 可持续发展战略。 经济建设和环境保护。 (3)【履行责任】善待环境就是善待自己。作为一名负责任的公民，我们应该对环境有一个承诺。请你郑重许诺。并信守承诺。(2分) 围绕环境保护的措施。要求切实可行，符合学生实际。如“植树造林”等 * 第二单元第4课 实施可持续发展战略　 新课引入 新课探索 教学小结 自我反馈 课程资源 目标导学 1、知识目标：引导学生认识到大自然是人类赖以生存的基础；懂得可持续发展的含义和必要性；了解如何实施可持续发展战略。 2、能力目标： 培养学生树立全面看待问题能力、归纳思维的能力和初步运用所学知识分析问题、解决问题的能力。提高学生与大自然和谐相处的能力。 3、情感态度和价值观目标：从自身做起，注意节约资源，保护环境，帮助学生树立以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观。 目标导学 新课引入 新课探索 教学小结 自我反馈 课程资源 目标导学 第二单元第4课 实施可持续发展战略　 新课引入　 新课引入 新课探索 教学小结 自我反馈 课程资源 目标导学 第二单元第4课 实施可持续发展战略　 太极阵式“天圆地方” 新课引入　 新课引入 新课探索 教学小结 自我反馈 课程资源 目标导学 第二单元第4课 实施可持续发展战略　 第二单元第4课 实施可持续发展战略　 新课引入 新课探索 教学小结 自我反馈 课程资源 目标导学 新课探索 新课引入 新课探索 教学小结 自我反馈 课程资源 目标导学 第二单元第4课 实施可持续发展战略　 一次性筷子，最初是日本发明的，日本的森林覆盖率是65%，但是日本从来不砍自己的树来做一次性筷子，他们所用的一次性筷子都是靠进口，而我们国家森林覆盖率不到16.55%，却是一次性筷子的出口大国，每年仅这一项，就要消耗掉森林200万立方米。 新课引入 新课探索 教学小结 自我反馈 课程资源 目标导学 第二单元第4课 实施可持续发展战略　 涵养水源的价值为3.7万美元 为鸟类及昆虫提供栖息地的价值为3. 3万美元 增加土壤肥力价值为3. 1万美元 产生氧气的价值为3.1万美元 吸收有毒气体、防止空气污染的价值为6.2万美元 可提炼蛋白质的价值为0.2万美元 综合价值共19.6万美元 　 如果１棵５0年树龄的大树被砍伐，可以制成六千至八千双筷子，价值不到４０美元。 19.6万美元=40美元？ 新课探索 新课引入 新课探索 教学小结 自我反馈 课程资源 目标导学 第二单元第4课 实施可持续发展战略　 一次性筷子的大量使用 一次性筷子是木头做的， 木头是树的肉， 树是森林的血， 森林是我们的生命守护神！ 新课探索 新课引入 新课探索 教学小结 自我反馈 课程资源 目标导学 第二单元第4课 实施可持续发展战略　 新课探索 新课引入 新课探索 教学小结 自我反馈 课程资源 目标导学 第二单元第4课 实施可持续发展战略　 1、我国的资源现状 排在105位 森林 世界人均值的64%,排在55位 1 水资源 人均不足世界1/20 14 天然气 人均不足世界1/8 11 石油 45种矿产潜在价值排在80位以后 人均不足世界的1/2 2 煤炭 人均不足世界的10%,面积排在126位 耕地 在世界各国中的情况 总量 资源名称 你的结论是： 自然资源总量大，人均量少。 新课探索 新课引入 新课探索 教学小结 自我反馈 课程资源 目标导学 第二单元第4课 实