沪教版九年级化学教案设计：5.1金属的性质和利用.docVIP

《金属的性质和利用》教案 ? 【学习目标】： 一、知识与技能 1、初识金属的性质，能用金属的性质解释一些与日常生活有关的化学问题。 2、学会判断置换反应。 3、初步认识金属活动性。 二、过程与方法 1、引导学生从生活中发现问题，获取信息，通过探究和讨论交流，认识问题。 2、初步学会通过比较、分类、归纳、概括等方法对获得的信息进行加工。 三、情感态度价值观 培养学生的合作意识以及勤于思考、勇于实践的科学精神。 【重点与难点】：1、推测金属的物理性质和实验探究金属的化学性质 2、理解置换反应的概念 【课前活动】： 活动一： 1、你所知的金属的各种物理性质：??????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????。 2、根据已知的物理性质，说明铜的应用中涉及到金属的主要物理性质。 ??????????????????? ? 金属的应用 ? ? 说明金属具有的物理性质 ? ? 铜镜 ? ? ? ? ? 铜电线 ? ? ? ? ? 铜制火锅 ? ? ? ? ? 铜脸盆 ? ? ? ? 活动二： 1、写出下列化学方程式 （1）镁条在空气中点燃的化学方程式??????????????????????????????，属于的反应类型??????????。 （2）铁丝在氧气中点燃的化学方程式?????????????????????????????，属于的反应类型??????????。 （3）铜片在空气中加热的化学方程式?????????????????????????????，属于的反应类型??????????。 2、以上化学反应的共同点是?????????????????????????? 【课堂过程】： 活动一： ?1、根据镁、铁、铜与氧气反应的事实，总结出常见金属具有的一种化学性质。 ? 2、提问：是不是所有的金属都能与氧气反应？如果不是，请举例。 ? 活动二：?P23介绍了镁条与醋酸可以反应产生氢气。 1、??探究实验：①将稀盐酸分别倒入镁、铁、铜三种金属中，观察反应现象。 ②同时检验反应过程中产生的气体是不是氢气。（提示：挑选气体适中的那支试管，用大拇指堵一会，再将试管口凑近酒精灯火焰，打开拇指点燃。） ????????????????????????????????????? ? 实验内容 ? ? 实?验?现?象 ? ? 有无气泡 ? ? 产生气泡的快慢 ? ? 其他现象 ? ? 镁和稀盐酸 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 锌和稀盐酸 ? ? ? ? ? ? ? ? 铁和稀盐酸 ? ? ? ? ? ? ? ? 铜和稀盐酸 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （1）根据以上反应现象比较金属活动性强弱??????????????????????。 （2）请完成金属能跟稀盐酸反应的化学方程式。 2、归纳总结：比较三种金属与酸反应的物质类别，总结出此类反应的特点。 ? 活动三：在西汉时期的《淮南万毕术》一书中写到“曾青得铁则化为铜”，这可是现代的湿法冶金的先驱。 实验探究2：在试管中加入少量硫酸铜溶液（一种铜的盐溶液），把一段打磨过的铁丝浸入硫酸铜溶液中，观察实验现象。 ? 活动四：探究铝锅不易锈蚀的原因 探究实验3、在酒精灯上灼烧铝片，观察分析实验现象，思考原因。 思考：①有人给出了这样的现象记录“表面变暗，失去金属光泽，里面熔化，但不滴落下来”，和你观察到的现象一样吗？ ②为什么会变暗、失去金属光泽？ ③为什么里面熔化却又不滴落下来？ 推测：①猜测加热时处于液态的是??????物质，而处于固态的是??????物质。 （提示：铝的熔点，氧化铝的熔点约2050℃。） ②根据铝受热后的独特现象，推断外层物质的状况（?????）。 ????????????A、疏松???????B、致密 小结：常温下，铝和空气中的氧气反应，形成?????的氧化铝膜，对铝制品起 ??????作用。 探究实验4：先将铝萡一面打磨，一面不打磨，放入试管中，再加入稀盐酸，观察现象。 学以致用：1、有人在使用新铝锅一段时间后，觉得表面不再光亮，就用钢丝球去擦洗，你认为他这样做科学吗？为什么？ ?????????? 2、有人用铝锅长时间浸泡在醋酸和盐酸中，他这样做可行吗？为什么？ 活动五：拓展延伸 资料：金属活动性顺序表 K??Ca??Na??Mg??Al??Zn??Fe??Sn??Pb (H)?Cu??Hg??Ag??Pt??Au 钾 钙??钠??镁??铝??锌??铁??锡??铅（氢）铜?汞??银??铂??金 ? 金?属?活?动?性?逐?渐?减?弱 金属活动性规律： ⑴?排在氢前面的金属单质能与酸