2018年八年级物理上册1.3汽化和液化.pptVIP

思路导图 观察物质原来的状态是不是液态 观察物质后来的状态是不是气态 观察物质原来的状态是不是液态 观察物质后来的状态是不是气态 解析：春天冰雪消融，固态的冰变成液态的水是熔化现象，不是汽化现象；清晨树叶上的露珠是空气中的水蒸气液化后形成的，不是汽化现象；灯丝用久了变细，固态的金属丝变成了气态，没有液态过程，不是汽化现象；路面上的水被太阳晒干，原来液态的水变成了气态的水蒸气，属于汽化现象. 题型二 蒸发 例7 (湖北襄阳中考)夏天，人在电风扇下吹风感到凉爽，这是因为( ) A．电风扇吹来的是冷风 B．电风扇吹风可降低室内温度 C．电风扇吹风可加速人体汗水的蒸发，吸收了皮肤的热量 D．以上说法都正确 C 解析：夏天，人在电风扇下吹风，加快了人体表面空气的流动速度，从而加快了人体汗水的蒸发，而蒸发能够吸热，即汗水蒸发吸收了皮肤的热量，使人感觉到凉爽. 题型 三沸腾 例8 (山东泰安中考)如图1-3-4所示，下列图像能反映水沸腾过程的是( ) 图1-3-4 角度a 沸腾的图像 D 思路导图 观察图像，根据物体温度变化情况判断物体是不是吸热 观察物体吸热时的图像有没有与时间轴平行的一段 根据液体沸腾时温度不变作出判断 解析：给水加热时，水的温度升高，水温到达沸点后继续加热，温度不再改变，故它的图像是温度先升高再不变. 例9 (四川南充月考)下表是某同学做“观察水的沸腾”实验时记录的数据，下列说法正确的是( ) 角度b 探究水的沸腾 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 水温/℃ 90 92 94.5 96.5 99 99 99 99 A.水的沸点为99 ℃ B.水的沸点为100 ℃ C.在4 min后已停止对水的加热 D.此时的大气压强高于1个标准大气压 A 解析：由表格数据知，水从第4 min开始沸腾，沸腾时不断吸收热量，但温度保持99 ℃不变，故A符合题意，B不符合题意.液体沸腾时，一定要不断吸收热量，所以水在4 min以后还是继续吸收热量，故C不符合题意.1个标准大气压下水的沸点是100 ℃，此时水的沸点为99 ℃，根据气压越低，沸点越低可知，此时的大气压强低于1个标准大气压，故D不符合题意. 题型 四液化 例10 (广西贵港中考改编)生活与物理息息相关，小芳烧水，她观察到水沸腾时，不断有“白气”冒出来，从水到形成“白气”的物态变化是( ) A.先液化后汽化 B.先汽化后液化 C.先汽化后凝固 D.先汽化后熔化 B 解析：水沸腾时发生的是剧烈的汽化现象，大量水蒸气上升到空气中遇冷液化，形成了小水滴，这些小水滴就是我们看到的“白气”，因此正确答案是先汽化后液化. 例11 冬天，小明同学自己用手把校服洗净、拧过后，为了使洗过的校服尽快变干，他想到了一些办法，如用太阳晒、在火炉(火炕)旁烤、搭在暖气(地暖)上、放在通风的地方晾、将衣服展开(挂在衣架上)，除上述事例之外，请你帮他再想出四种在屋子里有效可行的办法： (1)________________________________________. (2)________________________________________. (3)________________________________________. (4)________________________________________. 用洗衣机甩 拿在手里甩 用干毛巾吸水 用电熨斗烫 解析：首先明确为了使刚洗过的衣服尽快变干，就是要加快衣服内水分的蒸发，然后再从影响液体蒸发快慢的因素：液体的温度、液体的表面积、液体表面附近空气的流动速度这三个方面去采取措施.例如，用吹风机吹、用电熨斗烫等.另外，减少衣服上的水量有利于湿衣服变干，如用洗衣机给衣服脱水、用力甩湿衣服、用干毛巾吸水等. 解读中考：本节的学习重点是汽化与液化现象的辨析、汽化与液化的吸放热情况、影响蒸发快慢的因素、探究液体沸腾的条件、液化的两种方式等，题型主要为选择题、填空题和实验探究题，难度适中 观察图1-15所示晾晒湿衣服的情景，你能说出有哪些因素影响了蒸发的快慢吗？ 教材第20页“观察与思考” 第一章 物态及其变化 一、汽化和液化 汽化和液化现象 内容 举例或说明 汽化 物质由液态变成气态的过程，称为汽化 蒸发和沸腾是汽化的两种方式，如洒在地上的水过一段时间变干，属于蒸发；壶里的水烧开了，属于沸腾 液化 物质由气态变成液态的过程，称为液化 任何气体在温度足够低的条件下均可液化 内容 举例或说明 知识解读 (1)液态 气态 (2)汽化时，物质由液态变为气态，液化时，物质由气态变为液态，两者互