管理信息系统大作业说明.docVIP

《信息管理系统》课程“管理信息系统开发实例（大作业）”形式和要求 为更好地进行本课程的教学，特别是在课程的实践性环节上来使学生有一定的动手能力，按照中央电大形成性考核的形式和要求，本课程形成性成绩主要由学生平时作业（1-3次记分）+专题讨论+“管理信息系统开发实例（或称大作业）”三部分组成。下面就大作业问题给以下指导意见。 　　关于这个问题，要注重大作业。在教学进行到第五章时就开始布置大作业，以使学生理论联系实际，有关大作业的要求如下： 　　《信息管理系统》课程最大的特点是综合性强。学科覆盖面宽、内容繁杂，学生往往有听得懂但学不到的感觉，即上课时好象都听懂了，课后不清楚如何使用，所以必须加强平时作业练习。 　　由于《信息管理系统》主要讲授系统分析与设计方法，不同于VB语言、数据库应用等操作性较强的课程，因此该课程的平时作业不可能采取VB、数据库应用等课程的形式，而应在实践环节的教学工作过程中完成，即通过管理信息系统开发实例这样的大作业使学生真正掌握所学知识。只有这样才能真正达到良好的教学效果。 现对大作业的要求及教学过程说明如下： 学生从以下课程任选一个作为大作业 1：人事管理系统 2、超市收费管理系统 3、图书管理系统 4、学籍管理系统 5、职业中学资助管理系统 　　1、大作业名称:管理信息系统开发实例 　　2、基本情况说明： 　　（1）管理信息系统大作业需要18学时，各教学点可根据自身实际情况，组织学生进行实践，既可以将学生分组，通过小组成员的共同努力完成作业，也可以采取单兵实练的方式。 　　分组形式主要适合较大系统的开发实践，可培养学生的分工协作能力，但教学组织相对难度较大。 　　（2）学生在进行开发实践时，应结合具体的实例，将大作业的名称具体化，比如，学生以人事管理系统开发为实例进行实践，则大作业的名称应具体化为人事管理系统开发实例，以此类推。 　　3、内容及教学过程说明： 　　（1）选题：当课堂教学进行到第5章管理信息系统的总体规划，或者全部完成后，可组织学生进行开发实例选题（根据具体情况，由教师灵活掌握）。经教师确认后，学生着手开发实践。 　　（2）形式：大作业完成后，学生需要以“word文档”的形式上交作业。该文档是教材中所讲述的系统开发与设计资料，一般包括可行性分析报告（总体规划）；系统分析说明书、系统设计说明书等内容。 　　（3）对有条件的教学点，学生在完成上述文档的同时，应采用某种程序设计语言，对所设计系统的全部或部分功能进行编程实现。 　　4、对4次作业的说明： 　　当学生选题结束后，即可着手开发实践。为了便于教师组织教学，考核学生，原则上将开发实践分为以下四个阶段。 　　（1）作业1：总体规划阶段(提交可行性分析报告)： 　　要求学生按教材第6章的知识勾画出拟开发系统的蓝图，并最终以系统可行性报告的形式提交作业。可行性报告是系统开发过程中的第一个正式文档，目前尚没有统一的编写格式，报告的内容通常由以下部分组成： 　　①引言。包括摘要：包括现行系统的名称、目标和功能等；背景：说明系统的用户、开发者，本系统与其他系统或机构的关系；参考资料：包括下达本系统可行性研究的文件、合同或批文；本报告引用的专门术语说明等； 　　②现行系统调查与分析。主要包括现行系统初步调查：包括组织机构层次、任务和范围；主要业务流程及对信息的需求；当前系统的工作量；当前系统运行的各项费用开支、人员和设备；已有计算机的配置、使用效率和存在的问题；现行系统存在的主要问题和薄弱环节；需求调查和分析：包括用户提出的和开发人员分析得出的需求； 　　③新系统建设方案。主要包括：新系统的目标；新系统规模及初步方案（规模、组成和结构等）；系统及人员培训实施方案；投资方案（投资金额、来源和时间安排等）； 　　④可行性论证。主要从技术可行性、经济可行性、管理可行性、开发环境可行性等几方面做文字论述。 　　⑤其他方案及方案间的比较分析 　　⑥结论 　　（2）作业2：系统分析阶段（提交系统分析报告） 　　学生在可行性分析报告的基础上，按教材第7章所讲授的知识进行系统的分析工程，并最终提交系统分析报告。一份完整的系统分析报告通常包括以下内容： 　　①组织情况概述，主要包括以下内容： 　　第一、对分析对象的基本情况作概括性的描述，它包括组织的结构、组织的目标、组织的工作过程、性质和业务功能。 　　第二、系统与外部实体（如其他系统或机构）间有哪些物质和信息交换关系。 　　第三、参考资料和专门术语说明。 　　②现行系统概况，主要包括以下内容： 　　第一、现行系统现状调查说明。通过现行系统的组织结构图、数据流图、概况表等，说明现行系统的目标、规模、主要功能、组织机构、业务流程、数据存储和数据流，以及存在的薄弱环节。 　　系统需求说明。用户要求以及现行系统存在的主