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领导干部如何树立良好形象 形象，原是文学上的一个术语，如形象思维、形象艺术等，形象思维最早是由俄国学者别林斯基正式提出来的，到二十世纪 30 年代，这一术语在苏联文艺界逐渐流行起来。文学中的形象主要是用来描写人物的，通常有三种解释：能引起人的思想或感情活动的具体形状或姿态；文学作品中创造出来的生动具体的、激发人们思想情感的生活图景；形容描绘或表达具体和生动。我们这里所说的形象，是指一个人的精神风貌、性格特征、一举一动、一言一行在他人头脑里留下的迹象。形象既是个人和单位的立身之本，又是构成地位和权威的基本要求；既是精神境界、思想作风人格化的外部表现，又是感召力、说服力、凝聚力和亲和力的内在反映。所以对领导干部来说，形象决定魅力、形象决定威信、形象决定效能、形象决定价值、形象决定人生。 靠良好素养树形象 “素养”一词最早出现在《汉书》中，汉朝已讲“素 养”。素养包含素质与修养两方面， 素质是指神经系统、感觉器官、运动器官、大脑方面的特性，修养是指政治思想、道德品质和知识技能等方面经过长期的学习和实践所达到的一定水平。为什么要加强素养修养？ 毛泽东同志早在１９３４年时就讲，我们干部队伍中有一种恐慌，这种恐慌不是经济恐慌， 不是政治恐慌，而是本领恐慌。这里的“本领”也就是素养问题。按照革命化、年轻化、知识化、专业化的方针，建设一支能够担当重任、经得起风浪考验的高素质的领导干部队伍，应该具备哪些素养？我认为： 一是政治素养。政治包括政治立场、 政治原则、政治方向、政治纪律、政治鉴别力、政治敏锐性。政治素养从根本上体现一个人的政治观点。二是理论素养。理论是政权建设的奠基石，理论是鉴别真伪的参照系，理论是勇往直前的助推器，理论是实现目标的航标灯。 没有理论指导，实践很难成功。“十月革命一声炮响， 给我们送来了马克思列宁主义”。坚持马克思列宁主义与中国实践结合，建立了中国特色社会主义。 若没有马列主义这个理论，没有中国实践，就不可能沿着这样一个道路走下去，所以理论是指路明灯，实践是前进过程。三是知识素养。知识是走向光明的灯塔，是抵御灾祸的盾牌，是无坚不摧的力量，是丰富人生的源泉。知识素质包括文化知识、历史知识、领导知识、社会知识、法律知识、管理知识、业务知识，等等。四是能力素养。能力也是一种素质，能力体现在组织能力、应变能力、鉴别能力、协调能力、用人能力、表达能力、创造能 力等方面。创造能力是最高体现，领导的高水平、高 素质，最终体现在创造能力的发挥上。 五是道德素养。 清代大学士刚毅在 《居官镜》中这样认为：“才与德相 为表里，德蕴于中，才应于外，德为才之体，才为德 之用。”道德可分为家庭美德、职业道德、社会公德、 为政官德等，如孔子“六为”德政思想：正己为先、 宽大为怀、忠恕为道、诚信为本、教化为重、思义为 要。六是性格素养。人一降生就变为社会的人。他的 性格、行为及个性的形成，取决于全部社会因素的总 和。性格造就特点，性格胜过智慧，性格承载一切， 性格决定人生。 马克思说：“一个人应该： 活泼而守纪 律，天真而不幼稚，勇敢而不鲁莽，倔强而有原则， 热情而不冲动， 乐观而不盲目。”七是心理素养。 心理 素质是指稳定的个性心理特征，个性、情绪、情趣、 态度、风度等。我们干部的风格、气质往往都是个人 心理的反映。现在领导学有很多都是研究心理的，领 导干部心理不健康的表现，如愤怒、忌妒、郁闷、烦 躁、粗暴等，都属这一范畴。对心理健康的界定是执 着坚韧的追求，坚强果断的品质，刚毅爽朗的性格， 宽宏大量的气度，广阔博大的胸怀，强烈浓厚的兴趣， 沉着稳健的风度。八是身体素养，我们说健康是最大 的财富，身体是革命的本钱，它是一个最基础的素质。 身体没有了，一切素质都无从谈起。 周恩来同志在《我的修养要则》里面说，健全自己的身体，保持合理的规律生活，这是自我修养的物质基础。领导者要有健康的体魄，充沛的精力，清醒的头脑，良好的记忆，敏锐的思维，才能干好工作。 靠优良作风树形象 作风是干部世界观、人生观、价值观和权力观、地位 观、利益观在具体行为中的集中体现。作风关乎党的 形象，关乎国家安危，关乎民族兴衰，关乎人心向背。 好的作风具有无形的号召力，产生无穷的创造力，形 成巨大的凝聚力，造就坚强的战斗力。我党历来重视 作风建设，在长期的革命、 建设实践中，形成、总结、 坚持和发扬了一系列优良作风，这些作风是由党的根 本性质决定的，是全心全意为人民服务的集中体现， 是中国共产党区别于其他任何政党的根本标志。早在 １９４５年４月２４日，毛泽东同志就提出了党的三 大作风。毛泽东同志在中国共产党第七次全国代表大 会上的政治报告 《论联合政府》 中提出：“以马克思列 宁主义的理论思想武装起来的中国共产党，在中国人 民当中产生了新的工作作风，这主要的就是理论和实 践相结