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电子信息工程技术专业人才培养方案 电子信息工程技术专业人才培养方案 一、指导思想 以邓小平理论、 “三个代表”重要思想、科学发展观为指导，贯彻落实党的十八大精神，根据教育部《教育部、财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知》（教高〔 2010〕8 号）、《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成〔 2011〕12 号）等文件精神，按照“立足地方，面向市场，以人为本，科学发展”的办学理念，大力推行“政校企行合作，产学研创结合”的人才培养模式，努力培养高端技能型专门人才。 二、人才培养目标 本专业毕业生主要面向信息网络、 系统设计、信息交换与传输、 计算机及多媒体技术等领域从事技术开发、系统设计、科学研究等方面工作。 三、人才培养规格 热爱社会主义祖国，拥护党的路线、方针、政策，认真领会中国特色社会主义理论体系，贯彻落实科学发展观，树立正确的世界观、人生观、价值观，热爱本职工作，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。 掌握电子设备、 电子产品常用元器件与材料的知识， 电工电子线路知识， 典型电子整机的组成原理及各部分元件功能电路的作用。 了解电子整机生产中所用到的各种新技术、 新工艺以及电子产品营销知识。熟悉操作和使用常用电子仪器仪表， 学会阅读电子整机线路图和工艺文件， 能够生产、装配、调试、维修检验电子设备和电子产品，能操作、使用、维护各种复杂电子设备。具有简单电 子信息工程设备和电子信息工程系统的开发能力， 具有电子信息工程系统维修、安装、调试、 技术服务和管理等综合应用能力。 具有一定的中英文应用水平， 能使用和处理本专业的一般性中英文技术资料。 具备一定的就业能力、创新能力和创业能力。具有健康的体魄和健全的人格。 四、招生对象及学制 1、招生对象：普通高中毕业生或具有同等学力者。 2、修业年限：全日制三年。 五、毕业标准 1．所修课程（包括顶岗实习）成绩全部合格 , 修满 168 学分。 2．参加全国计算机等级考试取得二级证书或参加全国计算机应用技术考试取得中级证书。 1 电子信息工程技术专业人才培养方案 3．获取维修电工高级职业资格证书。 六、知识、能力、素质结构分析 基本素质 学生具备的基本素质包含道德与法律素质、 思辨能力、外语应用能力、计算机应用能力、 就业 创业能力、身体心理素质等。 专业基础素质 学生需要具备的专业基础素质包括使用基本电工工具与仪表、 安装调试照明电路和简单电气控制电路的能力， 分析和设计电子设备的能力， 设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的基本能力，研究开发新系统、新技术的初步能力，独立完成单片机应用项目开发的能力，焊接、安装、调试基本电子电路的能力。 岗位技能素质 学生需要具备的岗位技能素质包括电子信息产品装配、调试、 检测、维修的能力，中小型电子 信息产品设计、开发、技术推广的能力，通信系统测试、通信设备维修、硬件电路设计、软件程序 编写的能力，电子产品销售、售后服务的能力。 七、课程设置 1．必修课 必修课是人才培养方案的核心部分， 包括基本素质课、 专业素质课和岗位技能课 , 113 学分 , 其中基本素质课必须修满 45 学分，专业素质课必须修满 24 学分，岗位技能课是按照专业需要，调整专业方向的课程， 可分为应用电子专业和信息处理专业两个专业方向， 供学生择业 需要。学生一旦选定专业方向，中途不能更改，必须修满 44 学分，两个方向开设课程的数量、学 时、学期应基本相同，教学进程表中只计算一个方向的学时。集中实践环节必须修满 51 学分。 2．选修课 选修课是为拓宽深化学生专业知识面，体现岗位特点和张扬学生个性而开设的课 程，学生有较大的选择自由。选修课分为专业选修课和公共选修课，学生必须修满 6 学分。 八、专业核心课程简介 1．组态控制技术 本课程是现代计算机控制技术的一种新体现。它充分利用工业控制机的硬 软件资源，对生产设备和现场进行实时监控， 并对其进行动态仿真。学习和掌握这门技术， 可以为企业培养从事电气自动化技术的应用型专门人才。 要求学生熟练掌握组态控制技术的基本构成、 组态原理、编程方法和控制要领。 3． PLC原理及应用 本课程主要介绍 PLC的基本原理、指令系统、编程方法和应用实例。通 过学习，使学生掌握 PLC的原理与编程方法，根据控制对象的特点，具有选择 PLC类型、绘制 PLC 2 电子信息工程技术专业人才培养方案 输入输出分配表、编写控制程序、调试与故障排除的能力。 4. 单片机应用技术 通过本课程的教学，使学生掌握单片机原理与应用的基本知识，获得单 片机应用系统设计的基本理论与基本技能， 掌握单片机应用系统各主要环节的设计、 调试方法及开 发步骤。培养学生基于单片机应用系统分析问