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新人教版八年级美术下册教案

人教版八年级下册美术教案全册

第一单元美术作品的深层意蕴教案设计

第一课时：欣赏与评述（活动一）

教学目标：

1．通过本课欣赏，使学生初步研究运用直觉感受和形象

思维来发现和认识在各种美术形象或艺术形式、艺术语言的深

层所蕴涵的内在含义、意义或意味，并可以进行初步的表述与

交流。

教学重点：使学生初步研究运用直觉感受和形象思维来发

现和认识在各种美术形象或艺术形式、艺术语言的深层所蕴涵

的内在含义、意义或意味，并可以进行初步的表述与交流。

教法选择：

借助多媒体教学，采用多种方法，使学生思维的流畅性、

灵活性和独特性得到发展。

课堂教学

一组织教学

二启发引导阶段

美术作品是如何表现作者的思想内涵的，通过什么形式？

（设疑，引起学生的思考，教师引入本节课的教学主题）

三新授

油画棒砂纸画是用油画棒在打磨用的砂纸（砂布）的磨面

所作的画。油画棒色彩鲜艳，颗粒细腻，质地柔软：砂纸的磨

面较为粗糙，有利于油画棒色附着在画面上，而且砂纸较深的

底色更能衬托出油画棒的色彩。因此，油画棒砂纸画色彩明快，

画面统一，工具简单，是孩子们易学乐学的一种儿童画，深受

广大师生的喜爱。中国画的传统绘画充分地发挥了线描的表现

力，不仅可以精确描绘具有空间深度和透视变形的物象，而且

可以达到状物抒情、生动传神的境界。

物资资料形式构成作品中的物象文化意义

２主要教学手段

根据艺术作品的意蕴四个层次学生讨论、竞说课本中的美

术作品，教师共同和学生进行。

３几种美术表现言语形式

建筑、雕塑、绘画、园林

四小结

总结本节课的内容

第二课时：欣赏与评述（活动二）

教学目标：

1．经由过程本课观赏活画，使学生进一步研究以审美感

受为根蒂根基并结合理性分析与综合的研究方法进行观赏，以

加深对美术作品深层意蕴和审美价值的认识了解与体验领悟。

教学重点：使学生进一步研究以审美感受为基础并结合理

性分析与综合的研究方法进行欣赏，以加深对美术作品深层意

蕴和审美价值的认识理解与体验领悟。

教法选择：

借助多媒体教学，接纳多种方法，使学生思维的流利性、

灵动性和独特征获得发展。

课堂教学

一组织教学

二导入（启发指点阶段）

1、展示一些可能引起学生不同审美反应，即有的认为美，

有的认为不美的作品，让他们进行欣赏和评述。

2、通过谈话说明，理性知识基础或理性认知与感性知觉

的紧密联系，从而指出在美术欣赏中也在进行分析与研究，讨

论与解释，才能有比较深刻的体验和比较准确的评价。

三授新课

启发引导阶段

1、先择如《米洛斯的阿芙罗蒂德》、《最后的晚餐》、

等作品，结合希腊神话和XXX《》的有关知识，来分析和讨

论作品通过什么样的人物形象，表现了什么理念和意蕴。

（教学参考资料）《米洛斯的阿芙罗蒂德》雕像的欣赏

1．关于“残缺美”。

断臂的XXX一出土，就获得了世人的普遍的赞誉。19世

纪一些顶尖的艺术家、文学家更是极口嘉赞它。比如，XXX

说：“抚摸这座像的时候，几乎会觉得是温暖的”，“这是神品

中之神品!……这是中正和平的肉感，经明智熏染过的生之喜

悦”。

一、爱和美的永恒象征

二、千古美谈的思考──话说“断臂美人”

（一）高洁的精神美

“XXX”是古希腊神话传说中的美神，也是爱神。主管爱

情、婚姻和保护家庭。她天生丽质，心地善良，热心助人。但

自身却很不幸，没有幸福的爱情和家庭。人们出于同情、感激

和美好的愿望，崇拜她，把她视为“美好、善良、正义”的象征。

（二）理想的造型美

感人的题材内容与高洁的精神，要通过恰当完美的艺术形

式来体现。形式美也是艺术作品抓住观赏者的第一要素。太多，

减之一分太少，精练含蓄，言有尽而意无穷。雕像

（三）完整的艺术美

《米洛斯的维纳斯》在发现时就没有双臂，所以又称“断

臂美人”。手