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只拣儿童多处行教学设计 只拣儿童多处行教学设计 只拣儿童多处行教学设计（一）: —、教材简析 《只拣儿童多处行》是冰心写的一篇文质兼美的散文。“给世界爱和美”， 这是冰心老人为“冰心奖”所作的题词，其实这正是冰心老人一生的真实写 照。《只拣儿童多处行》全文字里行间饱含了她对真爱和美的追求。这篇文章 以欢快的笔调描述了生机勃勃的“赶春”的儿童和春天里充满旺盛生命力的 花儿，流露出作者对儿童的喜爱，对未来的完美期望，这篇散文宛如一首诗， 一首吟诵蓬勃向上的生命力的诗歌；宛如一幅画，泼洒生机和快乐的油彩画； 宛如一首歌，歌唱着鲜花与少年，歌唱着爱的主旋律，全文读来令人十分欢畅! 这一单元的三篇文章，都紧紧围绕一个共同的主题，即：感受童心、感受 儿童的世界、感受儿童的智慧。联系具体的语言文字让学生在主动用心的思维 和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到必须的情感熏陶，这 就应是这一单元的训练重点。 二、教学目标 根据课程标准，结合我班学生的具体认知水平，我拟定了如下教学目标。 基础性的目标： 1、 学会本课8个生字，6个只识不写，理解生字组成的词语 2、 能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵第五至第九自然段。 创新性的目标： 1、 透过朗读、揣摩、讨论，联系具体资料体会文中一些重点语句的含义 及写法的精妙。 2、 在朗读、品味的基础上，感受春天的生机勃勃，感受儿童的朝气与活