第一部分 第二章 2.1 数列.pptVIP

[一点通]　已知数列的前几项求数列的通项公式．主要从以下几个方面来考虑： (1)符号用(－1) n或(－1)n＋1来调整． (2)分式的分子找通项，分母找通项，要充分借助分子、分母的关系． (3)注意观察每一项的特点，通过某些项的适当变形．转化为一些常见数列的通项公式来求． (4)数列的通项公式可能不惟一． 3．数列1,3,6,10，…的一个通项公式是________． 4．在数列 ，2，x,2 ， ，2 ，…中，x＝ __________.该数列的一个通项公式是__________． 5．写出下列数列的一个通项公式： (1)2,4,2,4,2,4，…； 解：(1)由2＝3－1,4＝3＋1，则原数列可变为3－1，3＋1，3－1,3＋1，…，故an＝3＋(－1)n. 返回 返回 返回 返回 2.1 数 列 把握热点考向 应用创新演练 第二章 数列 考点一 考点二 考点三 理解教材新知 知识点一 知识点二 (3)将一张纸对折一次得2层，再对折一次得4层，……，不断地折下去，得到的纸的层数依次是： 2,4,8,16，…… 提示：①都是一列数． ②都有一定的顺序． 问题2：“1,2,3,4,5”与“5,4,3,2,1”是同一列数吗？ 提示：不是 1．数列的定义：按照一定 排列的一列数称 为数列． 2．项：数列中的每个 都叫做这个数列的项． 3．数列的一般形式：a1，a2，…，an，…，简记 为 ．其中a1称为数列的 ，a2称为 第 项，…，an称为第 项． 次序 数 {an} 首项 二 n 4．数列的分类 类别 含义 有穷数列 项数 的数列 无穷数列 项数 的数列 有限 无限 提示：a1＝2，a2＝8，a3＝18. 这两个数列中第n项与序号n之间有何关系？ 问题3：若将序号n与对应的项看作坐标系中的某点，则这两个数列可以作出图象吗？ 提示：可以，其图象为一系列孤立的点． (1)数列的通项公式：如果数列{an}的 与 之间的关系可以用一个公式来表示，那么这个公式叫做这个数列的通项公式． 第n项 序号n (2)数列与函数的关系： 数列可以看成以 为定义域的函数an＝f(n)，当自变量从小到大依次取值时对应的一列函数值． 反过来，对于函数y＝f(x)，如果f(i)(i＝1,2,3,4…)有意义，那么我们可以得到一个数列f(1)，f(2)，f(3)，f(4)…，f(n)，… 正整数集N*(或它的有限子集{1,2,3，…，k}) 1．数列的分类 按照数列的每一项随序号变化的情况分类： ①递增数列——从第2项起，每一项都大于它的 前一项的数列； ②递减数列——从第2项起，每一项都小于它的 前一项的数列； ③常数列——各项相等的数列； ④摆动数列——从第2项起，有些项大于它的前 一项，有些项小于它的前一项的数列. 2．数列{an}与第n项an的关系 {an}表示数列a1，a2，a3，…，an，…；an 是数列{an}的第n项． 3．数列的项与项数 排在数列{an}第n位的数an是数列的第n项， 而n是它的项数，即项数是项的排列序号． [例1]　下列各式哪些是数列？若是数列，哪些是有穷数列？哪些是无穷数列？哪些是摆动数列？哪些是常数列？ (1){0,1,2,3,4}；(2)0,1,2,3,4； (3)0,1,2,3,4…；(4)1，－1,1，－1,1，－1，…； (5)6,6,6,6,6. [思路点拨]　紧扣数列的概念，观察所给数列的变化趋势和规律，由数列的分类来判断． [精解详析]　(1)是集合，不是数列；(2)、(3)、(4)、(5)是数列，其中(3)、(4)是无穷数列，(2)、(5)是有穷数列，(4)是摆动数列，(5)是常数列．