湘教版小学一年级下册语文《礼物》课件【三篇】.doc

湘教版小学一年级下册语文《礼物》课件【三 篇】 教学目标： 1.会认1个字，会写8个字 2.有感情的朗读课文，能读准字音。 3.通过学习让学生懂得礼物寄托着亲人的关爱和期盼。使学生学会用礼物表达自己的心意 4.仿照课文前四自然段写一段话 教学重点：有感情的朗读课文，通过朗读理解课文内容 教学难点：仿照课文前四自然段写一段话。 教学准备：学生自带礼物 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、导入 1.同学们，你们带来了什么心爱的礼物，谁来说说自己的礼物是什么时候，谁送给你的？ 2.有位小朋友她的宝贝可多了，你想不想看看是些什么？就让我们大家把课文打开，看看都有什么 二、初步感知课文 1.学生自读课文，用自己的方法识记生字。 2.教师抽查自学情况 （1）认读生字卡片 礼物发芽懂得一套书 精彩寄托果断滋润 （2）理解词语 渐渐指针精美 期盼幼小博大 三、有感情的朗读课文，理解课文内容 1.同桌互读课文。注意读准字音。 2.教师范读，指导学生读出长短句的停顿。教师重点指导第三节。 3.学生朗读自己喜欢的小节。说说为什么喜欢这一小节？ 4.组织学生讨论诗歌描述的画面、内容和作者所表达的感情。 重点指导： 我收到了哪些礼物？ 我从一粒种子生根发芽，读懂了哪些自然？（种子在春天会生根发芽，生长时需要阳光，水。植物给大地带来了绿色，可以吸收有害气体，释放出氧气） 看到小鸡渐渐长大，我心里是怎么想的？（小鸡是那么可爱，只要对它们好，它们也会对你友好。它们和人一样，都是有感情的。生命是可贵的，动物长大是多么不容易呀，我们要保护动物。） 看着手表的指针不停的跳动，我懂得了什么（时间就这样不停歇，当你玩的时候，它就从你的身边悄悄溜走了。我们要珍惜时间） 为什么说世界是博大和精彩的？能把你知道的精彩的事讲给大家听吗？ 为什么说小小礼物寄托着亲人的关爱和期盼？你收到过亲人什么礼物？ 5.仿照课文前四自然段写一段话。 第二课时 一、有感情的朗读课文 二、复习巩固 1.读完课文后你又认识哪些字？你会用吗？ 2.指导学生读准多音字：种得 这两个字你还知道什么 3.学习会写的字 在识字教学中要注意以下指导： 礼：左边一个“”，右边一个“” 组词：礼物礼品礼貌 芽：注意牙的第2笔是“”，不要封口。 组词：发芽嫩芽豆芽 懂：重的笔顺： 组词：懂得懂事懂礼貌 套：上面一个“大”，下面一个“”。 组词：套装圈套套话 精：左边一个“”，右面一个“”。 组词：精神精彩精力 托：右边第一笔是“” 组词：寄托拜托托人 三、写字 1.让学生观察生字在田字格中的位置，注意横中线上的笔画 2.写字。注意把字写端正。 四、作业设计： 练习用生字组词，有兴趣的同学可以用课文中的好词进行写话练习。 教学目标： 1、认识16个生字。 2、正确流利地朗读课文，背诵课文。 3、知道南北半球季节相反的自然知识，激发了解大自然的兴趣。 教学重点： 掌握7个生字的音、形、义，朗读和背诵课文。 教学难点： 了解南北半球季节相反的自然知识。 教学准备： 电脑课件、几种不同的书签、地球仪、生字卡片。 教学过程： 第一课时 一、谈话导入，读题质疑 1、小朋友们，过节或者是过生日的时候，你们会收到什么样的礼物？是谁送的？（多请几位学生回答） 2、这节课我们要学习的课文，课题就叫“礼物”。（板书课题）全班齐读课题。 3、读了课题，你想知道什么？（学生提问，教师抓住几个重点问题强调，如：这是一个什么样的礼物？是谁送给谁的？这个礼物有什么特别之处？） 二、初读课文，了解内容 1、带着这些问题轻声读课文1～2遍，看看自己能解决多少。 2、读课文的时候，遇到不认识的字借助拼音多读几次，遇到不懂的词语就画上记号，然后向老师和同学请教。 3、学生自读课文，教师下到行间了解情况，重点帮助读书有困难的学生。 4、检查自读情况。 （1）指导标出自然段。 （2）指名5个学生轮读全文。 （3）小组交流，自己读懂了哪些问题，还有哪些没有读懂。 （4）小组长汇报本组交流情况。 （5）再次自由读课文，看看还有哪些读不好的字词和句子。 三、指导学习生字 1、板书生字词或卡片。 2、去掉拼音指名读生字并组词。 3、提出要求会写的7个生字。 4、汇报识记字形的办法。 四、朗读全文，再次感知 读后提问：谁来说说，课文里是写谁给谁送礼物呢？（指导用一句完整的话来回答） 第二课时 教学目标： 1、认识16个生字。 2、正确流利地朗读课文，背诵课文。 3、知道南北半球季节相反的自然知识，激发了解大自然的兴趣。 教学重点： 掌握7个生字的音、形、义，朗读和背诵课文。 教学难点： 了解南北半球季节相反的自然知识。 教学准备： 电脑课件、几种不同的书签、地球仪、生字卡片。 教学过程： 一、复习生字，引入课文 1、上节课我们学习了第26课的生字词，看谁记得