12.总也倒不了的老屋（教案）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES12 第四单元 单元教学总览 【教材分析】 1.单元主题： 本单元是阅读策略单元，是本套教材首次以阅读策略为主线组织单元内容。此类单元的目的在于引导学生学习并掌握基本的阅读策略，初步形成运用阅读策略的意识，使学生成为积极的阅读者。本单元课文旨在引领学生一边读一边预测，顺着故事情节去猜想；学习预测的一些基本方法；尝试续编故事。篇章页上借助图片和文字告诉学生预测与推想，使我们的阅读之旅充满了乐趣。 本单元围绕“预测”这一阅读策略进行编排。猜测与推想是一种自然存在的阅读心理。儿童在阅读的时候，都会无意识地运用这一策略。本单元编排的目的是通过单元课文的学习引导学生将这种无意识的阅读心理转变为一种有意识的阅读策略，并能在阅读过程中不断主动地进行猜测与推想。这有利于呵护并激发学生阅读的初始期待，促进学生在阅读中积极、主动地思考。猜测与推想之后的验证会让学生体验到阅读的趣味和快乐。在猜测与推想的过程中，学生不仅成为阅读的积极参与者，还成为阅读过程中的发现者和创造者。 阅读策略单元一般安排三到四篇课文，前面的课文进行阅读策略的展示与指导，例如《总也倒不了的老屋》一文课后练习一指向预测意识的唤醒，引导学生一边阅读一边预测，课后练习二和课文旁批的内容相呼应，引导学生了解这些预测是怎样得出来的，使学生掌握基本的预测方法。后面的课文具有练习性质，引导学生在实践中综合运用本