高职应用电子技术专业核心课程标准.doc

PAGE PAGE 1 5、“传感器应用与信号检测”课程标准 适用专业：应用电子技术 课程代码：tc6 开设时间： 第四学期 学时数：108 一、课程概述 “传感器应用与信号检测”是应用电子技术专业一门专业拓展学习领域。是针对小型智能电子设计与生产岗位的典型工作任务进行分析后，归纳总结出来其所需求的传感器的选配、传感器的检修与校准、检测转换电路的设计与制作、信号检测、单片机检测控制编程等能力要求而设置的学习领域。 此学习领域有助于培养具有较高素养的信号检测与智能电子产品设计人员，使之掌握传感器的工作原理及应用场合，能掌握信号检测与智能电子产品常用的传感器性能及技术指标，会根据信号检测与智能电子产品对检测环节进行参数、技术指标的测试与校正。通过学习情境的学习与练习，逐步提高学生综合运用多种知识和技能解决实际问题的能力、创新能力和可持续发展能力，并使其具有良好的职业道德和诚信敬业精神，树立社会生产所需的安全、环保、成本、产品质量、团队合作等意识。 二、培养目标 1．方法能力目标 (1)培养学生职业生涯规划能力。 (2)培养学生独立学习能力。 (3)培养学生获取新知识能力。 (4)培养学生决策能力。 2社会能力目标 (1)培养学生的人际交流能力。 (2)培养学生公共关系处理能力。 (3)培养学生劳动组织能力。 (4)培养学生的集体意识和社会责任心。 3专业能力目标 (l)了解智能电子产品（信号检测）的特点，了解各类传感器的工作原理，掌握常用传感器的应用场合及使用要求，使其具备一定的传感器使用与选用能力。 (2)培养学生搜集、阅读和利用资料的能力及自学能力。 (3)按照生产需要和工艺要求进行自动检测系统的运行、维护与故障检修，使其具备一定的检测系统的运行、维护与故障检修能力。 (4)能够根据生产需要、工艺要求和现场使用环境，阐述设计思路并获取客户的认同。 (5)制订生产工作汁划，编制相关工艺文件和生产记录文件，利用传感器及单片机制作小型 智能电子产品（具有信号检测功能），并对其进行调试合格，交付客户。 (6)能够关注劳动保护与环境保护，合理评价生产工艺与组织管理，提出优化方案。 三、与前后课程的联系 1.与前续课程的联系 “数字电子电路分析与应用”、、“ 电子产品检测与维护”、“ 电子产品生产工艺与管理” “电路板的设计与制作”使学生具备了基本的电子电路原理分析，参数计算，信号处理的能力，为该课程的学习提供了理论基础。 2．与后继课程的关系 为学生后续课程“单片机小系统设计与制作”、、“ PLC控制系统设计与调试”“ 电子产品营销与客户管理”等提供检测及处理理论及相应技术支持。 四、教学内容与学时分配 1.项目载体 表1 项目载体 项目编号 项目名称 课时安排 P3-1 电阻式传感器应用电路设计 26 P3-2 电容式传感器应用电路设计 26 P3-3 电感式传感器应用电路设计 26 P3-4 复合式传感器应用电路设计 30 2.课程项目结构与学时分配 本学习领域课程包括温度检测系统没计与制作等4个学习情境，每个学习情境的主要教学内容、学习目标 表2 课程项目结构与学时分配表 项目 编号 项目名称 项目内容 主要教学内容 学习目标 学时 备注 P5-1 电阻式传感器应用电路设计 采用温度湿度传感器数字温度计进行温度湿度的检测 1、温度传感器的工作原理及应用 2、温度与湿度传感器的种类及选择 3、湿度传感器的工作原理及应用 4、温度和湿度的检测与处理系统构建基础 5、温度湿度检测系统的构建及调试 05-1-1 05-1-2 05-1-3 05-1-4 05-1-5 05-1-6 26 P5-2 电容式传感器 应用电路设计 使用超声波传感器检测障碍物距离 1、电容式传感器的工作原理与类型； 2、电容式传感器的应用； 3、电容式传感器的等效电路 4、电容式传感器的主要性能、特点和设计要点 5、电容式传感器的举例 4、超声波传感器检测障碍物的电路工作原理； O5-2-1： O5-2-2：了解电容式传感器的应用范围 O5-2-3：掌握超声波传感器的工作原理、掌握元器件的测试 O5-2-4：掌握超声波传感器检测障碍物距离的方法 O5-2-5：理解超声波测距电路的工作原理和程序流程 O5-2-6：能够制作与调试超声波测距电路 26 P5-3 电感式传感器应用电路设计 使用金属传感器检测障碍物距离 1、电感式传感器的分类和应用范围； 2、电感式传感器的工作原理； 3、电感计算及特性分析 4、转换电路和电感器的灵