人教部编版八年级历史上册第19课 七七事变与全民族抗战教案设计.docxVIP

课 题 第19课 七七事变与全民族抗战 课型 新授课 节数 教 学 目 标 知道七七事变、第二次国共合作、淞沪会战、南京大屠杀等史实；能讲述中国人民抗击日本侵略者的可歌可泣的英雄故事；正确认识南京大屠杀的历史史实。叙述日本帝国主义在侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行。 通过对历史资料的分析、归纳，学会分析、 归纳史料的方法。 发现历史与现实的联系，初步掌握史论结合的方法。 通过学习卢沟桥事变中爱国将领和军民英勇抗战的事迹，激发学生强烈的爱国情感，珍惜今天来之不易的和平生活。 教学重点 七七事变、第二次国共合作、淞沪会战。 教学难点 正确认识南京大屠杀及当前日本政府极力掩盖南京大屠杀的事实。 教法学法 教学过程（教学环节教师活动学生活动设计意图） 个性化补充 导入新课 2014年7月7日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席纪念全民族抗战爆发77周年仪式，并发表重要讲话。习近平在讲话中说：“历史就是历史，事实就是事实，任何人都不可能改变历史和事实。付出了巨大牺牲的中国人民，将坚定不移捍卫用鲜血和生命写下的历史。任何人想要否定、歪曲甚至美化侵略历史，中国人民和各国人民绝不答应！”今天就让我们一起学习第19课：七七事变和全民族抗战。 新课讲授 一、七七事变 讲述：九一八事变后不到半年，日本侵占了东三省，紧接着有向华北地区推进。到1936年，日军已经从东南北三面包围了北平城。战争一触即发。 出示：《卢沟桥事变形势示意图》并提问：找同学说一说卢沟桥的地理位置的重要性？ 2、同学们阅读教材，找出七七事变的相关信息。（时间、目的、借口、标志或影响、结果、民族英雄及事迹） 讲述：日本发动卢沟桥事变，目的是要发动全面侵略中国的战争，不久日军调集大量军队，入侵中国。7月底，北平、天津相继失陷。在北平保卫战中，赵登禹、佟麟阁两将军壮烈殉国。今天北京有佟麟阁路和赵登禹路，就是为了纪念这两位烈士。 二、第二次国共合作 1、出示材料，并提问，面对日寇大举入侵，国共两党有何反应？ 材料一　日本帝国主义武力侵占平津与华北的危险，已经放在每一个中国人的面前。全中国的同胞们！平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路！ ——中共中央《为日军进攻卢沟桥通电》 (1937年7月8日) 材料二　7月17日蒋介石谈话，明确宣称：“如果战端一开，那就是地无分南北，年无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责任，皆应抱定牺牲一切之决心。” 学生研读材料，讨论分析 总结：在民族生死存亡关头，国共两党坚决抵抗日军侵略，国共两党再度携手，正式建立抗日民族统一战线，领导全民族抗战。 同学们阅读教材，看一下国共两党是如何实现第二次合作，建立抗日民族统一战线的？ 强调：1937年9月，国民党公开发表了国共合作宣言，蒋介石也发表谈话，实际上承认了中国共产党在全国的合法地位。第二次国共合作实现，同时也标志着抗日民族统一战线正式形成。 讨论：第二次国共合作有何贡献对你有何启示？ 淞沪会战 讲述：为了迫使国民政府投降，日军于1937年8月13日，在上海挑起事端。中国军队奋起反击，淞沪会战爆发。 学生阅读教材“淞沪会战”一目，了解淞沪会战的概况（时间，事迹、结果、影响） 过渡：淞沪会战是中日双方在抗日战争中的第一场大型会战，也是整个中日战争中进行的规模最大、战斗最惨烈的一场战役，对抗战初期的局势产生了什么影响？ 四、南京大屠杀 讲述：日军进攻上海后不久，就向南京进犯。1937年12月13日，日军攻陷南京。南京国民政府迁往重庆，作为战时陪都。南京大屠杀就是在这种背景下发生的。 提问：说一说，南京大屠杀开始的时间、屠杀手段、屠杀人数。 讲述：东京在狂欢，南京却在燃烧。东京在庆功，南京却沦为人间地狱。日军在南京大屠杀时间之长，人数之多，手段之残忍，令人发指。 战后日本拒不承认南京大屠杀的事实，并多次篡改历史教科书，其首相也多次参拜靖国神社，我们应怎样认识？ 课堂总结 九一八事变后，日本挑衅发动了全面进攻中国的七七事变，开始了它灭亡中国、称霸亚洲的狂妄计划。民族生死存亡的关键时刻，国共两党摈弃前嫌，携手合作，开始了全民族抗战，日本对在侵华战争中所犯的滔天罪行必须予以承认，其侵略行为给亚洲各国人民带来无穷的灾难，而南京大屠杀仅仅是这无穷灾难中的一个典型。“前事不忘，后事之师”我们必须时刻警惕法西斯幽灵的复活，揭露日本右翼势力企图掩盖历史真相，抹杀侵略事实的险恶用心。 板书设计： 第19课　七七事变与全民族抗战 一、卢沟桥上的怒吼：七七事变 二、捍卫尊严筑长城：第二次国共合作 三、粉碎速战速决的迷梦：淞沪会战 四、紫金山下的悲歌：南京大屠杀 教学反思： 一、七七事变1、卢沟桥背靠宛平城，扼平汉铁路，成为北平通往南方等地的唯一通道，是军事上的必争之地。2、时间——1