西师大版小学二年级下册语文《充气房子》课件【三篇】.doc

西师大版小学二年级下册语文《充气房子》 课件【三篇】 教学目标： 1、会认12个生字，会写8个生字。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、了解充气房子这一现代建筑的优点，激发同学关注现代科技发展的兴趣。 教学重点： 识字、写字。 教学难点： 全文客观平实，对二年级同学来说局部句子较长、难懂，指导同学读通、读懂，从而使同学了解充气房子的优点,激发同学关注现代科技发展的兴趣。 课时布置： 一课时 教学过程： 一、激趣导入，识写生字 （一）教师激趣谈话，出示生字词：小朋友们，有两个神秘的嘉宾即将来到我们现场，想知道他们是谁吗？老师给你们透露一点信息：，一个是和你们一样大的小朋友，一个是来自未来世界的机器猫。(同学自由猜想)看，他们来了，小叮当还要为我们展示它的超凡能力呢。（多媒体演示：出示本课生字词） （二）提出自学要求，同学初读课文：小叮当为我们带来了许多汉字娃娃，喜欢他们吗？让我们把他们的名字叫准、记牢。要做到这两点，老师告诉你们一个小诀窍：这些汉字娃娃就住在138页22课里，大家赶快借助拼音读课文，遇到不认识的字多读几遍，读准字音，用自身最喜欢的方法记住他们，记准字形。（同学初读课文，识记生字） （三）指名交流，说说识记方法：把自身认为学得很好的那个生字教给其他小朋友，并说说自身使用什么好方法记住这个字的？（同学可用加减法、换偏旁、组词造句、编儿歌、说故事、猜字谜等方法识字，只要有理即可）。 （四）巩固练习：指名小老师自主选择词语教读，教师相机正音，指导认读；找小伙伴合作认读；去掉拼音打乱顺序抢读。 （五）出示带生字的难点句练读，测读，竞赛读。 （六）指导同学写字：重点指导“瓦”“式”的书写。 课件演示“瓦”“式”的书写过程，同学观察、交流这两个字的结构、笔顺有何一起点和写好这两个字的要点。教师在田字格里范写，同学试着书空，并在书上进行描红练习。 （七）揭示课题：聪明、认真的你们真令人喜爱，汉字娃娃要邀请你们观赏他们的家（多媒体出示充气房子和课题,配小叮当的声音：我的百宝袋里可没有这个，这是什么呀？）。 【设计意图：识字写字是全文的重点。这个局部的设计为同学创设了学习的情境。始终关注同学的兴趣点，不时激励，使同学始终有新的目标，从而使同学兴趣昂然地在初读课文中，达到了会识字会写字的目的.】 二、以疑导引，读中感悟 （一）出示叮当的问题：充气房子有哪些优点？你们愿意协助小叮当吗？那就让我们再读课文，在文中寻找答案吧！ （二）带着问题以多种方式读第二到第五自然段。 1、师、生接读，男、女生接读。 2、生默读喜欢的段落，勾画出优点。 3、同学以自身喜欢的方式自由读勾画的段落，并感悟。（小声读、大声读、自身读、找同伴读等） （三）同学读后自由回答，教师据同学回答相机指导，重点指导第二、三自然段的朗读。 （1）二自然段据同学汇报相机出示实物模拟充气房子充气过程，使同学结合生活实际直观形象地感知。然后让同学再读第四句，说说自身有什么想法？（充气房子建造速度快，很神奇等），相机指导同学带着感知读第四句，同学齐读第二自然段。 （2）第三自然段据同学回答相机出示底特律充气体育馆的实体图，引导同学结合图感知底特律充气体育馆的高大。指导同学带着自身的感悟读本段。 【设计意图：在这个环节中，教师重视同学的朗读训练，抓住文章主要局部，通过多种方式的读，使同学对文章的结构有了清晰的感知，并结合实物模拟、实体图形象感知，化繁为简，化难为易，从而将难点局部读通、读懂，读出感悟.】 三、总结延伸，内化情感 （一）进一步激发关注现代科技发展的兴趣：小朋友们，你们今天的出色表示打动了叮当和大雄，他们对你们——未来的主人充溢了信心和期待，你们听：（多媒体出示声音――文章最后一段）感情朗读最后一段。 （二）教师安排作业，启迪同学大胆创想，并为追求美好的明天而努力奋斗。 【设计意图：通过小朋友们喜爱的动画人物和展望未来，进一步激发小朋友们的发明思维和关注现代科技发展的兴趣，从而对未来充溢神往，发生内驱力。】 教学目标： 1、运用结合上下文和联系生活实际的方法理解本课的生词，积累10个词语。 2、了解“充气房子”这现代建筑的优点，激发关注现代科技的兴趣，锻炼发明力和想象力。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文。 教学重难点： 1、了解充气房子的优点。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学方法： 一、谈话导入，激趣入题 1、同学们，房子大家最熟悉了？你都见过哪些特别的房子呢？ 2、生自由说。 3、呀，同学们见过这么多的房子，但是有一种房子你们肯定没见过，它就是“充气房子”。(板题) 二、引导质疑，初读课文 1、此时此刻，你们的小脑袋里是不是有很多的小问号呀？让同学提问，可能会问的问题： ⑴充气房子是什么样子的呀？ ⑵它是用什么资料做成的呀？ 师相机板书：资