4.1.5 点、线、面、体知识学习.pptVIP

第四章 几何图形初步 4.1 几何图形 第5课时 点、线、面、体 1 课堂讲解 图形的构成元素及关系 曲面几何的形成方法 2 课时流程 逐点 导讲练 课堂小结 课后作业 问题：物体的构成往往包含多种元素，几何图形也是如此.观察长方体模型，它有几个面？面与面相交的地方形成了几条线？线与线相交成几个点，三棱柱呢？ 观察可知：长方体有____个面，面与面相交的地方形成了_____条线，线与线相交成_____个点；三棱柱有_____个面,面与面相交的地方形成了____条线，线与线相交成____个点． 6 12 8 5 9 6 归纳：图形的构成元素包括___、 ___、 ___、 ___． 点 线 面 体 1 知识点 图形的构成元素及关系 1.点、线、面、体的关系：几何体简称体，包围着 体的是面，面和面相交的地方形成线，线和线相 交的地方形成点．点动成线，线动成面，面动成 体． 2.几何图形都是由点、线、面、体组成的，点是构 成图形的基本元素． 知1－讲 例1 观察如图所示的立体图形，说出它们各 有几个面，是什么样的面，面面相交的 地方形成了几条线，是什么样的线． 知1－讲 （来自《点拨》） 导引：清楚点、线、面、体的关系是解决本题的关键． 包围体的是面，面和面相交的地方形成线． 解：正方体有6个平面，面面相交形成12条线，都是直 线． 三棱锥有4个平面，面面相交形成6条线，都是直 线． 圆柱有3个面，2个平面和1个曲面，面面相交形成2 条曲线． 圆锥有2个面，1个平面和1个曲面，面面相交形成1 条曲线．球只有1个曲面． 知1－讲 （来自《点拨》） 总 结 知1－讲 点、线、面、体与几何图形关系： （静态）面面相交——线，线线相交——点， （动态）点动成线，线动成面，面动成体． 知1－练 （来自《典中点》） 1 下面几何体中，全是由曲面围成的是(　　) A．圆锥 B．正方体 C．圆柱 D．球 在球、圆锥、圆柱、棱柱中，由曲面和平面 围成的是(　　) A．球和圆锥 B．球和圆柱 C．圆锥和圆柱 D．圆柱和棱柱 D C 下列选项中的拼图，不是由图中这副七巧板拼 成的是(　　) 知1－练 （来自《典中点》） B 2 知识点 曲面几何的形成方法 知2－导 知2－讲 点的形象 想一想：举出生活中符合点、线形象的例子. 知2－讲 线的形象 知2－讲 观察这些面，它们有区别吗？ 面是有区别的，可以分为平面和曲面；围成体的面只是平面或曲面的一部分. 知2－讲 你能从下面几何体中找出点、线、面吗？ 思考：体是由什么围成的？它们有什么不同？ 体是由面组成 面与面相交成线 线与线相交成点 知2－讲 物体的运动会留下运动轨迹,这些运动轨迹往往也能抽象成几何图形.如果把笔尖看成一个点,这个点在纸上运动时,形成的图形是什么?动手试一试. 归纳结论: 点动成线. 知2－讲 举出生活中能够说明“点动成线”这一结论的例子. 知2－讲 汽车的雨刷在挡风玻璃上画出一个扇面，从几何的角度观察这种现象，你可以得出什么结论？ 线动成面. 概括结论： 知2－讲 既然“点动成线，线动成面”，那么请同学们想一想：当面运动时又会形成什么图形？如何验证 你的猜想？ 概括结论： 面动成体. 知2－讲 点 线 面 体 点动成线 面动成体 线动成面 线与线相交形成点 面与面相交形成线 包围着体的部分是面 例2 笔尖在纸上快速滑动写出了一个又一个字，这 说明了_________；车轮旋转时，看起来像一个 整体的圆面，这说明了__________；直角三角 形绕它的一条直角边所在的直线旋转一周，形 成了一个圆锥，这说明了_________． 导引：构成图形的要素是点、线、面，其中点是构 成图形的最基本元素，判断图形构成情况时， 有三种情况：点动成线，线动成面，面动成 体，通