与建筑相伴的壁画.pptVIP

* * * 第6课 与建筑相伴的壁画 　　壁画是绘在建筑物的墙壁或天花板上的图画。以绘制、雕塑或其他造型手段在天然或人工壁面上制作的画。作为建筑物的附属部分，它的装饰和美化功能成为环境艺术的一个组成部分。壁画分为粗底壁画、刷底壁画和装贴壁画等等。壁画是最古老的绘画形式之一。中国、埃及、印度、巴比伦保存了不少古代壁画，意大利文艺复兴时期壁画创作十分繁荣,产生了许多著名的作品。 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第17册 第6课 义务教育课程标准实验教科书第 17册 与建筑相伴的壁画 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第17册 第6课 义务教育课程标准实验教科书第 17册 与建筑相伴的壁画 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第17册 第6课 义务教育课程标准实验教科书第 17册 与建筑相伴的壁画 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第17册 第6课 　　天顶画的面积是14×38.5m，中部由九个叙事情节组成，以圣经《创世记》为主线，分别为“分开光暗”、“划分水陆”、“创造日月”、“创造亚当”、“创造夏娃”、“逐出伊甸”、“挪亚祭献”、“洪水汜滥”和“挪亚醉酒”等主题。 义务教育课程标准实验教科书第 17册 与建筑相伴的壁画 《创世纪》 米开朗基罗 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第17册 第6课 义务教育课程标准实验教科书第 17册 与建筑相伴的壁画 《创世纪》之 《创造日月与动植物》（局部） 米开朗基罗 构图、构思有何特点？ 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第17册 第6课 义务教育课程标准实验教科书第 17册 与建筑相伴的壁画 　　色彩单纯和谐、柔和适度。身体方向的扭动、旋转，总保持着形象的优美。每一个细部精细入微。 《创世纪》局部 米开朗基罗 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第17册 第6课 义务教育课程标准实验教科书第 17册 与建筑相伴的壁画 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第17册 第6课 义务教育课程标准实验教科书第 17册 与建筑相伴的壁画 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第17册 第6课 西方艺术家似乎更愿意把他们的绘画天才施展在墙壁上和建筑中，所以至今西方的许多建筑上都留下了不少大师们的经典壁画。 义务教育课程标准实验教科书第 17册 与建筑相伴的壁画 与西方艺术家不同，中国文人更愿意在纸上或者棉帛上作画，尤其是宋代以后，那些清高的文人甚至把绘制壁画视作工匠杂役所为而不屑一顾。所以，我国留下的、保存完好又有较高艺术价值的壁画并不多见。 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第17册 第6课 义务教育课程标准实验教科书第 17册 与建筑相伴的壁画 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第17册 第6课 义务教育课程标准实验教科书第 17册 与建筑相伴的壁画 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第17册 第6课 义务教育课程标准实验教科书第 17册 与建筑相伴的壁画 置身于特定的建筑类型中的壁画，必须与该建筑类型和功能性质相一致，因此而限定了它的题材、内容和表现形式。壁画在建筑的内墙或外墙上，扮演着对其使用功能进行强化处理的角色，用符号或图像对其做出限定的强调和文化意义上的暗示和升华 。 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第17册 第6课 义务教育课程标准实验教科书第 17册 与建筑相伴的壁画 首都机场壁画《森林之歌》 北京饭店壁画 《玉兰花开》 　　结合祝大年的作品思考：壁画的主题内容的构思与建筑有什么样的关系？ 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第17册 第6课 义务教育课程标准实验教科书第 17册 与建筑相伴的壁画 日本横滨饭店壁画《漓江春色》（祝大年） 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第17册 第6课 义务教育课程标准实验教科书第 17册 与建筑相伴的壁画 壁画与建筑的关系（室内） 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第17册 第6课 义务教育课程标准实验教科书第 17册 与建筑相伴的壁画 壁画与建筑的关系（室外） 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第17册 第6课 义务教育课程标准实验教科书第 17册 与建筑相伴的壁画 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第17册 第6课 义务教育课程标准实验教科书第 17册 与建筑相伴的壁画 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第17册 第6课 义务教育课程标准实验教科书第 17册 与建筑相伴的壁画 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第17册 第6课 义务教育课程标准实验教科书第 17册