教师教学工作业绩考核操作规程.docVIP

教师教学工作业绩考核操作规程 为了客观合理地衡量教师履行岗位职责情况，加强师资队伍的建设与管理，提高我校教育教学质量,根据《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高〔2005〕1号）、《浙江省高等学校教师教学工作业绩考核指导性意见》和学校的有关考核规定，特制定本细则。 一、适用范围 本办法适用对象：受聘本校承担教学工作的教师。 二、考核内容 考核直接教学工作及非直接教学工作量的数量和质量。 三、考核办法 （一）直接教学工作量考核 教师承担各类教学活动的工作量以学年为单位进行统计。教师兼任管理工作的教学工作量减免量参照《宁波工程学院教学科研实验岗位考核办法》的具体规定执行，教师的直接教学工作量可根据《宁波工程学院教师教学工作量计算办法》计算。 （二）教学质量考核 质量考核：由学生评教和学院评教两部分组成，其中理论课程的学生评教由教务处组织，体育和实践环节的教学学生评教由教师所在单位组织。学生评教占60%，各学院（部）评教占40%，各学院评教方法由学院自行制订。 （三）非直接教学工作量考核 教师的非直接教学工作量包括教学建设、教学研究、教学改革、教学工作奖励等方面。非直接教学工作量可根据《宁波工程学院教师教学工作业绩考核体系》计算。 （四）教师因参加业务进修、社会实践、挂职锻炼，或因学校安排从事其它工作的，以定性评价方式进行考核，一般不评优秀，有突出事迹者，可评为优秀等级。 四、考核等级认定 （一）单项考核 1、直接教学工作量X 等级 基本要求 备注 A 完成直接工作量/额定直接工作量≥1 额定直接工作量: 教学岗为360 科研岗为90 B 0.9≤完成直接工作量/额定直接工作量＜1 C 0.8≤完成直接工作量/额定直接工作量＜0.9 D 0.5≤完成直接工作量/额定直接工作量＜0.8 E 完成直接工作量/额定直接工作量＜0.5 2、非直接教学工作量Y 等级 基本要求 备注 A 完成非直接工作量/额定非直接工作量≥1 额定非直接工作量: 教学实验岗为100 科研岗为25 任公共基础课程的教师为80 B 0.8≤完成非直接工作量/额定非直接工作量＜1 C 0.5≤完成非直接工作量/额定非直接工作量＜0.8 D 完成非直接工作量/额定非直接工作量＜0.5 3、直接教学工作质量K 等级 基本要求 备注 A 评教结果在前20% 各学院根据教务处提供的两学期学生评教结果，结合本单位的评教结果给出本院教师考核等级，并报教务处 B 评教结果在20%--60% C 评教结果在60%--100% D 一学年中的两次学生评教都处于全校后10% 由教务处统计 E 一学年中的两次学生评教都处于全校后5‰ 由教务处统计 （二）综合考核 等级 基本要求 A K项考核为A级，同时要求X项或Y项考核为B级及以上且至少一项为A级 B K项考核为B级及以上，同时要求X项或Y项考核为C级及以上且至少一项为B级 C 除A、B、D、E级 D X、Y、K三项中有一项为D级 E 1、一学年的考核中X、Y、K三项有一项为E级 2、一学年的考核中X、Y、K三项均为D级 3、连续两学年的考核中X、Y、K三项中某项连续为D级 满足以上三项中的一项及以上为E级 注1：有一般教学事故，不能高于C级；有严重教学事故，不能高于D级。 注2：在学年中间进校的教师不按上述办法考核，可根据实际情况进行考核，一般为B、C等级。 注3：未参加学校组织的学生评教（如对实验、实习和设计等教学环节），由各教学单位根据有关指标体系组织进行。 五、考核结果使用 1、教学评优 作为评选教学名师、教学工作优秀奖等教学工作奖的重要依据。 2、年度考核 作为教师年度考核的重要组成部分。 3、职称评定 破格申报高一级职称的教师近三年(学年)教学工作业绩考核必须有一年为A，对于科研成果、社会贡献特别突出者教学工作业绩考核也须连续为B以上。近五年来教学工作业绩考核累计三年为A者，优先晋升高一级职称。在最近三年（学年）中，其中二年（学年）教师教学工作业绩考核D者,或最近一年教师教学工作业绩考核为E者，不得申报高一级职称。 4、岗位聘任 教师当年教学业绩考核为D级的次年降级聘任，为E级的次年待聘。 六、考核组织 1、教师教学工作业绩考核由院（部）考核组负责，院（部）考核组由院（部）党、政领导及骨干教师等若干人组成。 2、学生评教由学校教务处负责组织、统计，并将结果通报给各院(部)。 3、各级党组织在考核工作中起监督、协调作用。 七、其它 1、教学工作业绩考核工作每学年进行一次，在暑假前完成考核工作。 2、本细则自公布之日起施行，由教务处解释。 附件：《宁波工程学院教师教学工作业绩考核体系》 附件： 宁波工程学院教师教学工作业绩考核体系 一级指标 二级指标 计