教师发展跟教师科研(南京教师班)资料教材.pptVIP

到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列 网络媒体与社会舆论 5.9亿网民，3亿多手机上网 网络教育/学习 网络娱乐与游戏 电子商务/购物 网络交流/恋爱 网络改变世界、生活与工作！！ 3D打印机 第八章 教育要面向第三次工业革命 为21世纪第三次工业革命培养劳动力 世界上最落伍的东西：观念与意识 生物圈保护意识 重获“亲自然情结” 分散式合作课堂 扁平式学习 将生物圈变成学习环境 自然不该用像素来呈现 第九章 工业时代的终结：活着不仅仅是为了工作 供给能够创造其本身的需求吗 第三次工业革命带来的机会：活着是为了游乐 电子图书世界中的网络搜索 数字化学习和混合学习 开放源代码和自由软件的可用性 起杠杆作用的资源和开放式课件 学习对象库和门户网站 开放信息社群中学习者的参与 电子协作与交互 另类现实学习 移动学习与泛在学习 个性化学习网络 高考状元与第十名现象 学校学习与实践工作 考试分数与职业发展 阶段发展与终身发展 理解教师研究 学术成果：论文发表、著作出版与获奖等 职称晋升：教学名师、高级教师、教学新秀等; 教育改进：师生关系改善、教学质量提升 职业满意度：？还是！ 教师成为研究者 作　　者： 郑慧琦 ，胡兴宏 著 出 版 社： 上海教育出版社 出版时间： 2005-06-01 ＩＳＢＮ： 9787532095988 （1）谁