计算机科学与技术专业(数字媒体艺术方向)发展规划2010.docVIP

计算机科学与技术专业（数字媒体艺术方向） 建设规划 1、专业建设的整体目标与思路 我院已开办计算机及应用专业近20年，毕业生达2000多人，社会反映良好。本科教育方面，现已招四届计算机科学与技术本科专业。教学质量优质稳定，课程体系日趋完善，日常教学管理严格，规章制度全面落实，未来五年我们在迎接本科水平评估的同时，对已有专业争取开办硕士点。多年的教育经验积累，为数字媒体本科专业开办奠定了教学管理基础。 按照理念先进、目标明确、思路清晰、改革领先、师资优化、设备先进、教学优秀的要求，根据“宽口径、厚基础、高素质、强能力、重应用”的基本原则，以建设计算机类本科特色专业为目标，以提高学生的综合应用能力为宗旨，以长期面向社会服务为依托，设置特色本科专业的理论教学与实践教学体系，培养适应我国构建社会主义和谐发展，通晓数字媒体艺术基本理论和方法，掌握媒体设计技能，具有较强的现代艺术设计、策划能力，能够适应各种层次、各种类型的就业岗位的复合型适用性合格人才，可适应新媒体艺术创作、网络多媒体制作、广告、影视动画、大众传媒、房地产业的演示动画片制作工作的高等技术复合型人才。 最终经过5年左右时间的建设，一是力争2015年在校数字媒体艺术方向学生规模达到90人，毕业生就业率达到98%；二是力争我院的数字媒体艺术方向通过黄石理工学院特色专业建设验收，并努力达到湖北省同类专业的较高水平。 数字媒体艺术方向五年人才培养计划 合计 2011 2012 2013 2014 2015 招生 毕业 招生 毕业 招生 毕业 招生 毕业 招生 毕业 招生 毕业 数 量 40 60 60 90 90 要达到上述目标，一要科学制订教学计划和人才培养方案,把握特色专业建设的导向；二要狠抓师资队伍建设,锻造特色专业建设的脊梁；三要注重教学硬件设施建设,拔高特色专业建设的平台；四要高度重视教学实践环节,凸显特色专业建设的特点。具体做法可可概括为：“一个定位、两个转变、三个整合、四个强化、五个结合、六个一流”。 “一个定位”即数字媒体艺术方向教学实践应用型定位；“两个转变”即由传统应试教育向全面素质教育转变、由继承性教育向创新性教育转变；“三个整合”即整合教学资源、整合课程结构、整合教学内容；“四个强化”即强化技能训练、强化实践性教学、强化学生创新创业能力、强化学生的自我管理能力；“五个结合”即理论与实践相结合、教学与调研相结合、课内与课外相结合、共性培养与个性发展相结合（重视个性发展），动态与静态相结合（创造动态训练环境）；“六个一流”即争取做到一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理、一流毕业生。 2、师资队伍建设的现状、目标、思路与措施 我院现已配备数字媒体艺术本科专业教师20余人，且在学历、年龄、职称等方面结构合理。并计划继续加大师资队伍建设力度，继续优化师资队伍的年龄结构、专业结构、学历结构、学科结构和职称结构，引进教师以有较好科研基础的博士为主，引进实验技术人员以年轻硕士为主，下大气力引进1-2名在省内有一定影响的学术带头人，以推动学科建设向更高水平迈进。并制定教师进修和培训计划。 （1）每年至少派1-2人到其他院校学习；每名教师每年至少要选择一个实习单位进行实习；每年至少请2-5名专家来做专题报告。 （2）积极鼓励教师参加学术研讨会、学术报告会，不断提高科研水平。每人每年参加1次地区内学术研讨会，每2-3年参加一次地区外全国性学术研讨会。 （3）社会实践。每年有计划的派出教师1-2名到企业挂职锻炼，参与课题研究，以丰富他们的实践知识，提高理论联系实际的能力。担任实践教学任务的教师每学年抽出一定时间走访企业，进行教学案例的编写，以丰富教学内容。利用校外实习基地建立，每年派1-2名教师到校外实习基地进行实习指导，加强教师的实践动手能力。 数字媒体艺术方向五年引进及自主培养师资队伍规划 年度 总数 教授 副教授 讲师 助教 硕士 博士 2011 4 1 2 1 2 1 2012 6 1 4 1 3 2 2013 9 2 4 2 1 4 4 2014 12 3 6 2 1 5 5 2015 14 5 6 2 1 5 7 另外，师资培养与管理也很重要，具体计划如下： （1）每名教师进校后均要有个人的培养计划； （2）以老带新：凡具有副高以上职称的教师都要带新教师，建立以老带新制度。对新教师的教学态度、教学内容、教案书写、案例选择、教学手段和方法进行全面指导； （3）建立互相听课制度。每学期对每名新教师集体听课2次； （4）参与数字多媒体专业建设的教师，要按年度计划要求落实教学计划任务，积极为特色专业建设做出贡献； （5）建立健全教师个人档案，加强对教师的管理与指导。 3、实习基地建设及发展规划 计算机学院除了学院内实验室和技能实训基地之外