沪教版 九年级化学第二章 身边的化学物质 课件2.3.2 水的净化.ppt

* 1.电解水实验中如何验证正极产生的气体？ 2.氢气燃烧有何现象？ 3.水的组成？ 活动与探究 1.实验室有两瓶无色透明液体，其中一瓶是蒸馏水，另一瓶是氯化钠溶液，通过下面的实验，能将它们区别开来吗？ 探究水中不溶性杂质的除去方法 让部分不溶的杂质沉到水底。 不能去除悬浮在水中及浮于水面的固体物质。 对于只含有固体小颗粒的浑浊的水，我们可以自己动手净化 。 用活性炭——吸附有色物质、臭味 吸附性 ( 属于物理性质 ) 想 一 想 如何将烧杯中的固体和液体分开？请举出生活中把固态和液体分开的实例。 利用滤纸极小的网眼，使水能通过，而固体颗粒状物不能通过，使固体和液体分开。 铁架台 漏斗 玻璃棒 烧杯 滤纸 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。（加快过滤速度） 二低：①滤纸要低于漏斗边缘； ②漏斗里的液面应低于滤纸的边缘 三靠：①过滤时玻璃棒要靠在有三层滤纸的一边； （玻璃棒作用：引流） 一贴、二低、三靠 （防止弄破滤纸） ②盛待过滤液体的烧杯口要靠在玻璃棒上； （防止液滴飞溅） ③漏斗的下端要靠在烧杯的内壁。 信息给予 明矾是一种净水剂，其溶于水形成的胶状物会吸附水中的悬浮杂质而沉降，起到一定的净水作用 蒸馏装置 （净化程度最高） 蒸馏 拓展视野 明矾、氯化铝等 氯气、二氧化氯、臭氧等 （其中包含化学变化） 自来水是怎样生产出来的？ 探究二 在两只烧杯中各加入20mL蒸馏水，在一只烧杯中再加入少量氯化钙，搅拌使它完全溶解。再在两只烧杯中各加入一些肥皂水，搅拌，观察比较两只烧杯中发生的现象。 ? 加入少量氯化钙的烧杯产生的泡沫少， 蒸馏水产生的泡沫多 （2）硬水给生活和生产带来的危害： 第一；用硬水洗衣服既浪费肥皂，也洗不净衣物，时间长了会使衣物变硬。 第二；烧锅炉，用硬水易使锅炉内结水垢，不仅浪费燃料，严重时可能引起爆炸。 （1）定义：含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水；不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫软水。 探究新知 用肥皂水可区别硬水与软水 硬水 软水 步骤：取样，分别滴入等量的肥皂水，充分振荡，产生较多泡沫的是软水，没有泡沫产生的是硬水。 物质鉴别方法①取样 ②操作 ③现象 ④结论 （3）硬水和软水的区分方法： *