分层抽样与概率的结合.doc

高考数学母题规划,助你考入清华北大！杨培明(电话数学丛书,给您一个智慧的人生！ 高考数学母题 [母题]Ⅱ(二-06):分层抽样与概率的结合(763) 0143 分层抽样与概率的结合 [母题]Ⅱ(二-06):(2009年天津高考试题)为了了解某市开展群众体育活动的情况,拟采用分层抽样的方法从A,B,C三个区中抽取7个工厂进行调查.己知A,B,C区中分别有18,27,18个工厂. (Ⅰ)求从A,B,C区中应分别抽取的工厂个数; (Ⅱ)若从抽得的7个工厂中随机抽取2个进行调查结果对比,用列举法计算这2个工厂至少有1个来自A区的概率. [解析]:(Ⅰ)由抽取比例==从A,B,C区中应分别抽取的工厂个数为18=2,27=3,18=2; (Ⅱ)设从A,B,C区中应分别抽取的工厂分别为:a1,a2,b1,b2,b3,c1.c2,则抽取2个的可能:{a1,a2},{a1,b1},{a1,b2},{a1,b3}, {a1,c1},{a1,c2},{a2,b1},{a2,b2},{a2,b3},{a2,c1},{a2,c2},{b1,b2},{b1,b3},{b1,c1},{b1,c2},{b2,b3},{b2,c1},{b2,c2},{b3,c1},{b3,c2},{c1,c2},共21种,其中,至少有1个来自A区的计11种概率P=. [点评]:统计学与概率理论是两个紧密相关的学科;针对文科生学习掌握统计学与概率理论的知识范围和结构,高考命题选择统计与概率结合之路是有充分的,其中,分层抽样与概率的结合就是高考命题路径之一. [子题](1):(2014年山东高考试题)海关对同时从A,B,C三个不同地区进口的某种商品进行抽样检测,从各地区进口此种商品的数量(单位:件)如右表所示,工作人员用分层抽样的方法从这些商品中共抽取6件样品进行检测. (Ⅰ)求这6件样品中来自A,B,C各地区样品的数量; (Ⅱ)若在这6件样品中随机抽取2件送往甲机构进行进一步检测,求这2件商品来自相同地区 的概率. [解析]:(Ⅰ)由抽取比例==各地区抽取商品数为A:50=1,B:150=3,C:100=2; (Ⅱ)设各地区商品分别为a,b1,b2,b3,c1,c2,则随机抽取2件可能的情况有:{a,b1},{a,b2},{a,b3},{a,c1},{a,c2},{b1,b2}, {b1,b3},{b1,c1},{b1,c2},{b2,b3},{b2,c1},{b2,c2},{b3,c1},{b3,c2},{c1,c2},共15种,其中,这2件商品来自相同地区的有: {b1,b2},{b1,b3},{b2,b3},{c1,c2},计4种概率P=. 注:给出设定的实际背景,先求分层抽样的结果,然后,进一步研究分层抽样的结果:从中抽取若干,求满足某条件的概率;这是分层抽样与概率结合的基本的母题模型. [子题](2):(2008年广东高考试题)某初级中学共有学生2000名,各年级男、女生人数如下表:己知在全校学生中随机抽取1名,抽到初二年级女生的概率是0.19.(Ⅰ)求x的值; (Ⅱ)现用分层抽样的方法在全校抽取48名学生,问应在初三年级抽取多少名？ (Ⅲ)己知y≥245,z≥245,求初三年级中女生比男生多的概率. [解析]:(Ⅰ)由=0.19x=380;(Ⅱ)由初三年级人数y+z=2000-(373+377+380+370)=500应在初三年级抽取48× =12名;(Ⅲ)设初三年级女生比男生多的事件为A,由y+z=500,y≥245,z≥245(y,z)的可能情况:(245,255), (246,254),(247,253),(248,252),(249,251),(250,250),(251,249),(252,248),(253,247),(254,246),(255,245),共 11个;事件A包含的基本事件有(251,249),(252,248),(253,247),(254,246),(255,245),计5个P(A)=. 0144 [母题]Ⅱ(二-06):分层抽样与概率的结合(763) 注:给出设定的实际背景:层中分类,先求分层抽样的结果,然后,研究进一步某一层,求满足某条件的概率;这是分层抽样与概率结合的又一母题模型. [子题](3):(2009年山东高考试题