光世界巡行和光的反射.docVIP

红旗教育个性化教案 学生姓名： 年级： 科目： 授课日期： 月 日 上课时间： 时 分 ------ 时 分 合计： 小时 教学目标 1知道什么是光的反射现象。 2．理解光的反射定律，能应用反射定律解决一些简单的问题。 3．知道镜面反射和漫反射，并能用来解释一些简单现象。 重难点导航 正确确定入射角、反射角；理解光的反射定律。 授课教师评价： □ 准时上课：无迟到和早退现象 （今日学生课堂表 □ 今天所学知识点全部掌握：教师任意抽查一知识点，学生能完全掌握 现符合共 项） □ 上课态度认真：上课期间认真听讲，无任何不配合老师的情况 （大写） □ 红旗作业完成达标：全部按时按量完成所布置的作业，无少做漏做现象 审核人： 学生签字： 教师签字： 备注：请交至行政前台处登记、存档保留，隔日无效 （可另附教案内页） 大写：壹 贰 叁 肆 签章： 【光能为我们做些什么】 我们的生活离不开光，光每天为我们服务。光能使我们看见物体；能使动、植物生长；能使环境变得温暖；能遥控电视机、空调；使太阳能汽车奔跑；是大部分能量的来源。 利用光照明、取暖；可把光能转化为电能；利用光的直线传播定位；使用激光进行医疗等。 【光是怎样传播的】 光源：能够自行发光的物体叫光源。 自然光源：太阳、萤火虫、水母等。 人造光源：点燃的火把、油灯，发光的手电筒、开亮的钠灯、无影灯等 对光源的理解：光源是指自身发光的物体，如：太阳等，有些物体本身不发光，但由于它们发射能反射太阳光或其它光源射出的光，好像是它们在发光一样，不要误认为它们是光源，如月球和所有行星，它们并不是物理学上所指的光源。 例题1、试判断下列哪一组都是光源（ ） A.电池和萤火虫 B.电池和点燃的蜡烛 C.萤火虫和月球 D.萤火虫和点燃的蜡烛 2、光沿直线传播 现象探究：光的传播 现象 分析 雾天里从汽车头灯射出的光束是直的 大量的事例表明，光是沿直线传播的 穿过森林的光束是直的 放映机射向银幕的光束是直的 探究归纳：光是沿直线传播的。 光沿直线传播的条件：光在同一种均匀的介质中是沿着直线传播的。 光线：在物理学中，光线是用来描述光的传播路径和方向的带有箭头的直线。光线是用来描述光的一种方法，画光线时必须用箭头表明光的传播方向。许多光线在一起称为光束。光线是描述光的异种理想化的物理模型，实际上是不存在的，是为了研究问题的方便而假设的。 光沿直线传播的现象 现象 成因 原理 影子 由于光在沿直线传播，在传播过程中，遇到不透明的物体时，照射到物体上的光被不透明物体挡住了，在不透明物体后面出现一部分光沿直线不能到达的区域，便产生了“影” 光在同一种均匀介质中沿直线传播 日食 当月球转到地球和太阳之间，并且在同一直线上时，月球就挡住了射向地球的太阳光，由于光的直线传播，就发生了日食 月食 当地球转到月球和太阳之间，并且在同一直线上时，地球就挡住了射向月球的太阳光，由于光的直线传播，就发生了日食。 小孔成像 用一个带有小孔的板遮挡在屏幕与物之间，屏幕上就会形成物的倒像，我们把这样的现象叫小孔成像。前后移动中间的板，屏幕上像的大小也会随之发生变化，这种现象说明了光沿直线传播的性质。 金星凌日：金星凌日是百年一日的天文奇观，在地球上看到金星从太阳的表面上移过的现象，它的产生和日食的道理相同，金星挡住了太阳照射到地球的光线，也就是金星应位于太阳和地球的连线上。 小孔成像：１、小孔成像中的“小”是相对孔和物体的距离及孔和光屏的距离而言的，孔的大小必须远远小于这两个距离，才能观察到小孔成像的现象。 ２、小孔所成的像是倒立的实像，像的大小可能是大于、等于或者小于物体。 ３．小孔成像时，像的形状与物体的形状相同，与孔的形状无关。 例题：“立竿见影”说明空气中（ 　　）传播；一根旗杆竖立在阳光下，从早晨到中午的这段时间内，旗杆影子的长度（　　　　）（填“变长”“变短”或“不变”。 【光的传播有多快】 光速：光的传播速度，叫做光速。 c=3.0x108m/s。 光在不同介质中的传播速度是不同的。光在真空中速度最大，光在空气中的速度十分接近在真空的速度，光在水中的速度大约是真空的3/4，光在玻璃中的速度大约是真空中的2/3. 光年 光年是天文学上常用的长度单位，是光在真空中1年里传播的距离 【光的色散】 1.实验：让一束太阳光照射到三棱镜上，观察从三棱镜射出