小学学习困难学生转化表 （英语科）【精品文档 共3页】.docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 3 页 优秀范文 本文部分内容来源于网络，本人不为其真实性负责，如有异议请及时和我联系，予以删除！ 文章写作艰辛，希望读者喜欢，您的下载是对我的最大支持，谢谢！ XXX沙坑小学学习困难学生转化表 英语学科 、任教教师XXX 填表日期：XXXX、X 班级 四年级 学生姓 名 XXX 原成绩 期考成绩 （日期） （日期） 辅导老师评价 该生学习自主性差，单纯以为课后完成作业就能巩固所学知识，疏忽课前预习、课后复习、知识归类、系统总结等科学的学习方法。该生学习方法不当，导致其不能理解课文意思及其深层含义，往往一遍读完也不知道读些什么，知识无法巩固，学习效率低效。 今后具体的辅导措施 1、制定一个学习目标。学习目标是学生获得学习动力的源泉，它能帮助学困生朝着这个方向先进。除了指导学生制定一个“跳一跳，才能够得着”的长远目标，还要让学生学会根据不同课型确定每节课或每一个单元认知小目标，让学生不断受到目标的激励，积极主动地学习，提高学习效率。 2、做好课前预习工作。在学会学习的前提下，课前自学改变仍停留在单词识记及课文阅读的程度上，要求学生自己听录音、查单词表。 3、及时复习。复习要及时，要在学后当天进行，督促学困生在课后及时完成作业，在家里回顾一天所学，以免造成新的更大的分化。 转化情况： 通过老师的辅导，学习有了科学、正确的方法，根据既定目标及时进行复习、预习，学习自然有进步。 附本学期各单元成绩： 一 82 二 89 三 92 四 89 五 87 六 94 七 90 八 94 XXX小学学习困难学生转化表 英语 、任教教师XXX 填表日期：XXXX.X 班级 四年级 学生姓 名 XXX 原成绩 期考成绩 （日期） （日期） 辅导老师评价 该生学习成绩较差，平时课堂上表现也不理想，经常搞小动作和开小差，而且该生不够自觉，平时不能进行家庭学习，学习效果虽不太好。 今后具体的辅导措施 激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给他补习功课，每天中午利用一定的时间帮助他学习。平时我加倍地关心他，安排好同学帮助他，他对学习的兴趣也愈来愈浓了。 转化情况： 通过一学期的努力，该生学习注意力有了提高，上课时，能跟着老师，学习有了很大的提高。 附本学期各单元成绩： 一 84 二 89 三 85 四 87 五 92 六 98 七 86.5 八 91 XXX小学学习困难学生转化表 英语 、任教教师XXX 填表日期：XXXX.XX 班级 四年级 学生姓 名 XXX 原成绩 期考成绩 （日期） （日期） 辅导老师评价 该生上课精神不佳，爱开小差，书写马虎，作业态度不够认真，课后经常只完成一半的作业。由于学习不自觉，所以基础知识掌握不扎实，而父母对孩子的教育和照顾不够，特别是对学生的管教有所放松，所以养成不好的学习习惯。 今后具体的辅导措施 1、找合适的机会谈心，发现其闪光点，促其上进。 2、上课多提问，为了使她对学习产生兴趣，课上经常对她进行提问，并对她的回答加以肯定，平时特意选一些她肯定能答对的问题请她回答。课后多关心，找她一起回顾她的进步表现，并鼓励其往更好的方向迈进。 转化情况： 进行了一个学期的辅导后，该生课堂发言更积极了，思维更集中了，有一定的学习自觉性。虽然一下子不能提高很多，但是在学习意识上，在学习习惯等方面都有了进步，能够主动完成作业。 附本学期各单元成绩： 一 84 二 76 三 83 四 81.5 五 85 六 88 七 90 八 91