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语文该如何教 使用新编教材语文教学应该做到：逐本溯源、整体教学，培养语感、厚积薄发、鼓励创新。 逐本溯源：语文学习的要义在于对语言文字的使用，不管是狭义还是广义，语文都离不开对语言文字的使用。语言与文字构成语文的全部。语文教学忌讳将语言与文字割裂开，所以无论是传统文化和经典诗词的增多，还是名著导读的加量，其本质都是将语言与文字的一种结合，学生通过大量阅读扩充文字的同时积累知识理解文化。基于语文的听说读写一样也不能少。阅读是输入，必须有产出。必须要充分认识到语文学习有很大部分就是对语言文字所代表的文化的学习。 培养语感：语言运用的成功，首先是基本用法的成功再是其身后重要的意义。好的语感能够体会到文字的美，不一定说得出来，但是能够体会得到。现在孩子们读书，如果被问道这篇文章写的好不好？一般会说，好，因为它讲了一个怎样怎样的道理，或者说，因为里面用了哪些哪些成语。完全不能体会文章的意境，所谓文章的好坏，只存在于道理是否正确与文字之美无关。培养学生的语感需要让学生充分比较与分析。 厚积薄发：大量阅读是学好语文和一切学科的必要条件。学生要有充足的时间，广泛、大量地阅读，涉猎各种题材，各种文体，进行大量输入之后才有一定量的输出。那些所谓作文班培训出来的，无非是新一代“八股”。在完全没有加大阅读量的情况下，作文有进步只能证明孩子掌握了机械写作的格式和方法，但其对文字真实的掌握和运用并不可喜。因此