通信技术专业建设规划.docVIP

通 信 技 术 专 业 建 设 规 划 专业负责人： 赵 源 系 主 任： 李晶骅 电子工程系 二〇一一年六月 一、专业建设指导思想、建设目标和基本原则 1．指导思想 坚持社会主义办学方向，以学校 “ 十一五 ” 计划长远规划为指导，全面贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，根据《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》及《国务院关于大力发展职业教育的决定》等有关高等职业技术教育的文件精神，遵循高等职业技术教育和人才市场的规律。以教育部提出的“以教育思想观念改革为先导，以教学改革为核心,以教学基本建设为重点，注重提高质量，努力办出特色”作为宗旨，用新时期的人才观、质量观、教学观来指导本专业的教学改革，在专业教学改革中充分体现创新能力、创业能力和实践能力的培养，体现人文精神和科学精神的结合，增强就业竞争能力和职业变换的适应能力，增强自学能力和可持续发展能力，使学生“学会学习、学会生存、学会发展” ，全面推进素质教育。以专业结构调整为重点，加强专业建设，以培养通信技术高等技术应用性专门人才为根本任务，合理构筑学生的知识、能力、素质结构体系，系统加强教学内容课程体系、培养模式的改革，全面提高学生对市场的适应性和毕业生质量。 2．建设目标 进一步解放思想，积极探索，从专业建设和教学改革入手，积极稳妥推进培养模式和课程体系改革，面向市场、面向行业、面向地方经济建设，以服务社会主义现代化建设为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以质量求生存，强化实践教学，以产学研为途径，通过3～5年的努力，在校学生达到200人，力争建设成为全省示范性专业。 （1）以服务为宗旨，提高教师及各类教学管理人员的服务意识和服务水平，做到让学生满意，让家长满意，让社会满意。 （2）以就业为导向，以观念转变为前提，努力探索富有高职特色的人才培养模式。 （3）强化实践教学，建立产学研合作的校外实训基地，完善校内实习基地及技能实训室的功能，形成校内、校外实验实训两大保障体系。 （4）加强高职教育规律研究，在教学方法和教学手段的改革上获得突破。 （5）建设一支高质量、高水平、双师素质的师资队伍。 （6）以质量求生存，建立起有效的教学管理、教学质量保证体系和监控机制，保证教学质量。 （7）建立一专多能的多证书培养体系，使学生获得专科层次学历证书的同时，获得1～2个本专业的权威职业资格证书。 二、专业建设实施方案 1．以就业为导向，完善教学体系和内容，构建具有专业特色的课程体系。 （1）明确专业办学思路，制定了切合实际的人才培养方案，以就业为导向，优化专业结构。 （2）面对岗位群，不断优化课程设置体系，修订专业教学计划。 （3）全面实行“双证书”制度，受到了学生和用人单位的欢迎，确保招生和就业任务的完成，毕业生就业率稳定在95%以上。 2．以提高应用能力为出发点，深化教学改革，建立培养应用性人才的新模式 （1）紧密联系通信产业链上的所有企业，针对不同企业和岗位适当调整人才培养方案。 （2）依托产业背景，建设专业文化提高专业的社会认可度。 3．努力改善教学条件，满足高职教育的要求 （1）改善实验实训设备条件，全面开展实验实训教学改革。 （2）加强师资队伍建设，建立一支适应高职教育发展要求的“双师素质”师资队伍。 4．以提高岗位竞争力为目的，加强素质教育，提高学生综合素质。 加强学生对职业的理解力，以崇技为最高培养目标。通过真实职业环境的锻炼逐步提高学生的综合素质。 5．以转变就业观念为目的，开展就业指导教育，加大就业宣传。 通过聘请企业相关岗位专家与学生交流互动，利用课程实习和顶岗锻炼加深学生和企业间的互相了解，帮助学生增强归属感提高就业质量。 6．以专业教学改革为契机，加强校企合作为企业培养用得上、留得住、有贡献的高素质人才。 通过教学改革，使课堂和岗位融为一体，提高学生的分析解决实际问题的能力，真正成为有用人才。 三、师资队伍建设规划 教师是教学活动的主体，学校教学质量的提高和各项改革措施的落实，最终要靠教师来具体实现。教学思想和学术水平的高低，知识面的深度、广度及治学的作风不仅会影响课堂教学的效果，甚至会影响到学生的未来。只有一批事业心强，教学、科研水平高的队伍才能促进专业建设，才能保证人才培养质量，师资队伍建设（特别是年青教师的培养）是我们工作的重点。 1．建设目标 培养能适应现代化发展要求的新型师资队伍，形成专业复合、专兼聘结合的双师素质队伍。通过多渠道、多方位、多层次引进培养、交流等，提高师资素质，合理配置师资源，计划2015年达到专业教师6人、兼职教师12人的规模，职称比例初中高为2:3:5，双师素质教师占90%，硕士以上学位达70%。 2．工作思路 随着专业发展和办学规模扩大，为提