积得近似值教案培训讲学.docVIP

1 课题八：积的近似值 教学内容：教学第66页例9及相应的“练一练”，完成练习十二第8-11题。 教学目标： 1、??使学生学会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。 2、??初步培养学生的合作意识和能力。 教学重点：用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。 教学过程： 一、预习案 1．计算下列各算式。 2.51x0.7??????2.51x5??????2.51x5.7 2．小数乘法的计算法则。 指名学生回答，特别是位数不够怎么办？ 3．准备题。 ? 精确到个位 精确到十分位 精确到百分位 精确到千分位 0.8054 ? ? ? ? 1.9736 ? ? ? ? ? 二、导学案 1．教学例3。 （1）出示例题：王大伯前年收入3.18万元，去年的收入是前年的1.6倍。去年他家大约收入多少万元？（得数保留两位小数） （2）列出算式。 （3）例题的计算结果有什么要求？教学怎样取近似值。 保留两位小数，要看积的小数部分第几位？ 让学生填写算式的近似值和答语，并要求说说为什么用约等号？ 总结：求积的近似值，先计算乘法的积，根据要保留的位数看后一位上的数，用四舍五入的方法得出积的近似数。结果是近似值的，要用约等号表示。????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????