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九年级初中作文序列化训练 上册 一、亲近自然，抒发真情 学情分析： 很多同学都在说，写作是他最头疼的事情，如果碰到写景类的题目，那就更加无从下手。但是，写景类的、咏物抒怀的文章是我们初中生必须掌握的，亲近自然是人类文学创作的永恒母题。如果想要把中考作文写好，写景抒情是必不可少的。亲近自然，抒写发真情是我们初中老师及学生都无法回避的一个话题。 教情分析： 初一初二，我们在写作指导上，对学生作文写景有过零星指导，但这种指导是服务于学生记事写人，而非专程指导学生进行写景类的、咏物抒怀的文章的指导。初三有必要对此进行总结归纳，以便学生的作文创写呈现出百花齐放的局面。 教学目标： 1．明确“构思精巧”“有个性特征”对写作写景类的、咏物抒怀的文章的重要性。 2．指导学生掌握写景类的、咏物抒怀的文章的一般方法。 3．提高综合运用表达方式的能力及想象联想能力 重点难点： 1．指导学生掌握写景类的、咏物抒怀类的文章的一般方法。 2．提高综合运用表达方式的能力及想象联想能力。 教学流程: 1．课前导入，激发情趣 课前播放音乐,欣赏图片。 2、学会观察，口头表述 过渡语：同学们，看了刚才的图片，你一定还有自己的独特的感悟，能试着说说你的感悟。 （提示说话的句型：最美的是……因为……） （师生交流） 过渡语：倾听优美而深情的歌曲，欣赏熟悉而又优美的自然风光，我们找到了回家的感觉，感觉中有冲动,一种“此中有