西师大小学语文六上《第27课试飞》word教案教学案例.docVIP

PAGE 1 《试飞》教学设计 教学目标　　　1. 学会本课生字、新词。　　　2. 默读课文，了解宋庆龄勇敢沉稳的性格和爱国主义精神。　　　3. 学习通过人物的外貌神态描写，表现人物的精神品质。　　　4. 了解课文的记叙顺序。　教学准备　　搜集关于宋庆龄和孙中山的一些故事或者其他资料。 教材分析　　宋庆龄那温文尔雅、慈祥美丽的形象早已深深地刻进我们的头脑，使我们对她产生一种敬爱之情。可是在她文静纤弱的外表之下，同时还具备着勇敢坚毅和沉稳的气质，这些却是我们不太熟悉的。在这篇课文之中，通过试飞这件事情，让我们看到了宋庆龄性格中的另一面，她为了中国的富强和发展，为了中国的航空事业而勇敢地登上飞机亲自进行第一次试飞。本文具体生动地记叙了这一次不平常的试飞。通过对宋庆龄外貌神态的描写以及观看试飞的人群反应的场面描写，使我们领略到宋庆龄勇敢无畏的精神风采，从而对她更加崇敬与热爱。　　这篇文章对人物的刻画以及多方面的描写给我们留下了深刻的印象，可以在写人的习作中学习借鉴。 教学过程 　一、课题入手，了解背景及人物　　　1. 齐读课题，了解这次试飞发生的时间、地点、人物及它与众不同的意义。　　　2. 师生共同交流资料，对课文中的时代背景和主要人物进行初步了解。　　二、初读课文，了解课文大意　　　1. 自读课文，标出各段序号。　　　2. 按“试飞前”“试飞”“试飞后”将课文分为几个部分。　　三、按事情的发展顺序逐段学习　　　1. 自己学习第1～15段，了解孙中山、宋庆龄、杨仙逸和黄光锐这几个人物和这次试飞的意义。　　　2. 自己用符号勾画出描写宋庆龄外貌、神态和场面的地方。　　　3. 师生互动学习交流。　　　4. 找出宋庆龄这样勇敢的原因，勾画出来并读一读。　　　5. 老师指导对话朗读。　　　6. 理解关于描写宋庆龄外貌的词语，体会作者这样写的作用。　　四、学习重点段，深刻体会人物思想境界　　　1. 自读第16～18段。找出描写宋庆龄微笑的句子，并读一读。　　　2. 勾画出描写飞机进行特技表演的词语，读一读。　　　3. 谈自己的体会。　　　4. 老师指导学生读好第18段，通过读，进一步体会人物的思想感情。　　　5. 自己再次有感情地朗读。　　　6. 试背第18段。　　　7. 从写作的角度理解人物形象，完成课后第2题。　　五、学习第19～22段，进一步感受人物的思想感情　　　1. 自读课文，找到与前面照应的宋庆龄亲自参加试飞的原因。　　　2. 勾画并有感情地朗读。　　　3. 体会人物的爱国之情。　　六、再读全文，深化感受　　　1. 自己有感情地朗读全文。　　　2. 谈自己学这篇课文的感受。　　　3. 完成课后第1题。　　　4. 结合选做题，拓展对孙中山和宋庆龄的认识。版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q