文言实词--公开课件.pptVIP

古代诗文阅读复习——文言文（一） 理解常见的文言实词在文中的含义 一、掌握文言实词的重要性 字（词）不离句，句不离篇——篇由句组成，句由词组成。 词——最基本的语言单位。 实词——有实际意义的词，是读懂的基础。 考查的方式——直接考 ——间接考※在理解中考 ※在翻译中考 【题型示例】(06广东题考纲例题 ） (1)对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A．重然诺，好周人急 救济 B．母如其言，附舟诣谭 往见 C．谭谢不纳，母大困 道歉 D．奉糜食母，抱衾寝母 给……吃 答案：C（句中的“谢”是“拒绝，推辞”的意思。“谢”是中学语文教材中出现频率很高的重点实词。“诣”、“食”亦是。 ） 【题型示例】 (4)下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 B．杜环见到张氏，深感惊讶，随即殷勤接待张氏。他和家人都像对待母亲一样服侍张氏，使张氏在杜家无忧无虑地度过了晚年。 答案：B（文中句子“环奉母弥谨。然母愈念伯章，疾顿加。后三年，遂卒。”） 【题型示例】 (6)翻译下面的句子。 ①今安庆守谭敬先，非允恭友乎?盍往依之? 答案：①现在安庆太守谭敬先，不是允恭的朋友吗？你何不前往依附他？ ②伯章若无所闻，第曰：“吾亦知之，但道远不能至耳。” 　　答案：②伯章好像没有听到这些话，只是说：“我也知道这事，只是因道路遥远不能到罢了。” 二、常见的文言实词的考查范围及知识归纳 ☆常见的120个实词（见《指南》P127附录2、《5·3》P174清单二、年级资料 ） ☆必修课本出现频率高，尤其是课后练习强调的实词。（做《指南》P109练习一） ☆常见的官名、术语等（自己归纳） ☆通假字（自己归纳） ☆古今异义（见《指南》P126附录1、《5·3》P172清单一 ） ☆词类活用（见《《指南》P138-二、《5·3》P184易错点清单一 ） 三、怎样复习文言实词 （一）积累、识记 1．反复识记上面各表（定计划，定进度，各个击破）。 例：（07广东）质、善、玩、录/（07山东）奇、适、减、坐/（07国三）孤、城、济、期 （08广东）启、堪、器、许/（08山东）饵、值、恶、颐/（08国三）振、收、造、悦 （09广东）奇、起、诛、弛/（09山东）期、会、犯、过/（09国三）摄、婴、薄、乘 三、怎样复习文言实词 （一）积累、识记 2．复习课本的名段、名句（多读、多背、多译——便于联想课文推断 ） 例：肉食者鄙 小大之狱 3．把近年的高考题做1-3遍。 切记：做积累（掌握实词是读懂文言文的基础，是做好文言文题的关键。） 积累注意：词-- 义-- 句 （二）掌握一些判断词义的方法 1．依据字形推断 樯橹灰飞烟灭（木制船具→战船） 是以十九年而刀刃若新发于硎（磨刀石） 2．依据词组或句子的结构推断（如：对称规则） 每读书至治乱得失（太平） 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身（安逸快乐） 殚其地之出，竭其庐之入（用尽） （二）掌握一些判断词义的方法 3．根据词的语法位置推断（该词在句中充当什么成分，先确定词性再推断词义。） ⑴词类活用 沛公军霸上（驻军） 春风又绿江南岸（吹绿） 左右欲兵之（用兵器杀） 吾得兄事之（像对待兄长那样） （二）掌握一些判断词义的方法 3．根据词的语法位置推断（该词在句中充当什么成分，先确定词性再推断词义。） ⑵一词多义 善：咨诹善道，察纳雅言（好的） 简能而任之，择善而从之（好人） 工欲善其事，必先利其器（做好） 不如因善遇之（友善地） （二）掌握一些判断词义的方法 4．根据上下文意推断 高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳（低/深） 温故而知新，可以为师矣（知道） 知己知彼，百战不殆（了解） 吾与之共知越国之政（管理、治理） （二）掌握一些判断词义的方法 5．根据通假字推断 箕子被发阳狂（佯，假装） 汉数千里争利，则人马罢（疲，疲劳） 举酒属客（嘱，劝酒） （二）掌握一些判断词义的方法 6．假设句读推断（不要把单音节词看作双音节词） 号令召三老、豪杰与皆来会计事。（聚会/商议） 于是相如前进缶（上前/进献） 7．利用已知（已学课文 、成语）推断 老翁逾墙走——走马观花（跑） 红豆生南国——北国风光（地域） 练习： 1．依据字形推断 王以和诳，而刖其足 常通商贩，贸籴粮食 2．依据词组或句子的结构推断 悖乱不可以持国