亲友往来教学设计.docxVIP

课题名称 亲友往来 教材依据 外语教学与研究出版社出版的《口语交际》第一章第一节 设计思想 教学的指导思想：理论与实践相结合 设计理念：通过例举生活中的一些正面或反血的交际事例，引 出相关知识与交谈技巧。 教材分析：《亲友往来》是外语教学与研究出版社出版的教材 《口语交际》第一板块第一部分的内容。本教材从髙职学生的现 状出发，结合日常生活的亲友交际的需求安排教学内容。本课着 重从日常生活屮入手，培养学生的交往能力以及亲友交谈技巧。 学情分析：当今高职院校学生以90后和零零后居多，家庭经 济条件相对优越，因此，容易以自我为中心，在表达和交际过程 中也易表现如此。 教学日标 掌握亲友交谈的技巧、交往礼节和基本原则。 探讨亲友拜访时的礼节与用语特点。 掌握亲友交往过程中介绍的原则、步骤和礼节。 3?掌握话题生成、选择、确定、转换的基本方法和技巧。 4.掌握电话交谈的礼节与用语。 教学重点 亲友交往的语用特点 教学难点 掌握有关亲友交谈理论原则的同时指导学生结合实际，运用到H 常生活中 教法选择 案例分析法情境设置法合作探究法 学法指导 搜集资料法演绎法对比法归纳法 教学准备 （1） 教学资源的使用要求 （2） 教学环境的使用要求：开放、轻松的教学环境，可以安排 坏形座序 资源收集：结合主题搜集真而或反而资源。 课前准备 资料查找 调研准备 活动准备 教学时数 2课时 教学流程设计 —、