湖北省大冶市金山店镇车桥初级中学九年级语文下册《不求甚解》课件 新人教版.pptVIP

* 你说 ！ 他说 ! 你是怎么读书的? 好 读 书 不 求 甚 解每有会意 便欣然忘食 陶渊明的读书观： 不求甚解的两层含义： 1、虚心，别骄傲自负 2、不咬文嚼字，前后贯通 作者：马南村，原名邓拓，马南村是他的笔名。学者新闻工作者。 教学目标：正确地理解“不求甚解”的含义；分析“不求甚解”和“会意”之间的关系。 讨论交流阅读的方法。 教学重点难点：重点，“不求甚解”的正确含义；难点“不求甚解”和“会意”之间的关系， 整体感知，列出课文的结构提纲。 第一段： 第二段： 第三段： 第四段： 第五段： 第六段： 第七段： 第八段： 第九段： 摆出要批驳的靶子：“对任何问题不求甚解都是不对的” 从“不求甚解”的出处入手，说明人们曲解了“不求甚解”的意思。 全面分析淘渊明的读书态度。 指出“不求甚解”有两层含义。 提倡虚心的“不求甚解”的读书态度。 介绍古人就是以“不求甚解”的态度读书的。 全面解释“不求甚解”。 说明陆象山的语录的意思。 强调读书要反复阅读 找出“不求甚解”在本文中的含义 一是表示虚心，因为书不一定都能读懂，就承认“不求甚解”。 二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。 ⊙什么是驳论文？ 在批驳别人观点的过程中，又阐述了自己的主张。 ⊙文章的靶子是哪句？ 对任何问题不求甚解都是不好的。 探究学习： ⊙作者