东浦嘉裕幼儿园秋季新生家长会课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 东浦嘉裕幼儿园秋季新生家长会 录 目 二、我们需要怎么做准备 三、家园共同配合 一、孩子入园初期会出现的不适应 1.情感上的不适应 2.生活上的不适应 3.人际关系的不适应 一、孩子入园初期会出现的不适应 一、情感上的不适应 新入园幼儿情感不适应的表现 哭闹方式一：爆发型 这类孩子情绪来得快、去得快，一阵强烈的赖地打滚、挥舞四肢或是拳打脚踢的哭闹后，一会儿就能雨过天晴，脸上又是眉开眼笑了。这类孩子可以任由其发泄，过后再安慰，讲道理。 哭闹方式二：间歇型 这类孩子多是在遇到困难或感到无聊，受到同伴的情绪感染时，会间歇地哭闹一下，而且他们一般注意力容易分散、转移，一会儿就能被其他事物吸引，只要针对具体情况适当给予帮助或有趣的活动吸引其注意力就能解决。 哭闹方式三：压抑型 这类孩子的表现主要是无声的抹眼泪，只哭不闹。他们一般都是悄悄进行的，对别人影响不大。这些孩子一般个性比较内向，平时不爱表露，但内心又很敏感容易被忽悠。对待这类孩子要给予更多的笑容和关心，更多的体贴和拥抱，鼓励与其他同伴一起参加活动、与老师说说悄悄话。 哭闹方式四：粘乎型 这类孩子大多会主动靠到老师身边来哭，会边哭边说：“我要妈妈，妈妈什么时候来？”等话。持续的时间有的是半天，有的是一天。一般是家庭的教育方式过多欺骗性的承诺和高帽子。对待这类孩子若老师一味的顺应和哄骗会出现孩子不停的问，老师不停的回答，甚至有的孩子还会得寸进尺，老师就会非常的被动。 生活环节不适应型：幼儿在家中多是溺爱包庇，在家中吃饭、入厕及睡觉等时时守护，而幼儿园都要自己动手，因此在这些环节中表现不适应。 恋物型：幼儿将对亲人的依恋转移到家中自己的日常用品及玩具上，为此无论游戏、睡觉与进餐中都寸步不离自己的用品。 惊醒：新入园幼儿可能会出现梦中惊醒的现象，主要是困为孩子进入新的环境，身体、心理不适应。家长尽量给孩子心理上的安慰，使孩子有安全感，帮助他们亲近老师和小朋友，对老师有依赖感。 二、生活上的不适应 憋尿和大便、尿裤子、尿床。 一般的孩子都会憋着尿和大便，一直憋回家。他会紧张，因为这个是他很隐私的事。由于老师掌握孩子的规律需要一定的时间，对于自立能力弱的孩子而言，到一个新的环境有可能会出现这样的情况，只要家长多带几套换洗衣物即可。 阶段性体质敏感：由于新环境使孩子情绪波动较大，加上哭闹、紧张、体能消耗也比较大，出现代谢紊乱，进而在一定阶段内引起体质敏感，易生病等。 三、人际关系的不适应 怕生：不愿意与老师和陌生的小朋友交往，抵抗交往，躲避，缩在角落或者远离小朋友地方。 强烈抵抗：表现为哭闹打人、咬人、摔东西、抢玩具等。 1.情感上的准备 2.能力习惯的准备 3.人际关系建立 二、我们需要怎么做准备 一、情感上的准备 让孩子达到最佳的心理状态 自豪：我已经长大了，我是个能干的孩子，所以我要上幼儿园！ 向往：幼儿园里可以学到很多本领，有许多小朋友一起玩，可开心啦。 熟悉：我知道我的幼儿园是什么样子，我去玩过。 安心：爸爸妈妈都很爱我，老师、阿姨也会喜欢我。 二、能力习惯的准备 自理能力：独立吃饭、自己大小便、学习穿脱衣服鞋袜。 行为习惯：按时作息、午睡、遵守规则、与小朋友合作分享。 语言表达：表达不适、表达需求与人交往。 三、人际关系的建立（帮助孩子建立友谊） 家长可利用入园和离园时间、认识三班的一个或者几个小朋友，互相介绍，鼓励孩子手拉手在一起玩。另外，老师也是孩子的新朋友，老师的表扬也会增强孩子上幼儿园的信心。 日常生活中注意培养孩子语言表达能力，教孩子学会交往。 应该问什么 VS 开放式的问题问问孩子： 今天你在学校开心吗？ 今天班上有没有开心、有趣的事,我也想听。 今天交了几位新朋友，叫什么名字？ 切忌这么问 今天幼儿园有没有人欺负你？ 老师有没有凶你、不喜欢你？ 今天在学校吃什么，好不好吃，吃饱了吗？ 今天都学的什么？ 幼儿园是个快乐温馨的大家庭，老师爱每一位小朋友。 对于3岁左右的孩子来说，今天都学习了什么太难回答，我们的教育无处不在。 每个孩子口味与习惯来自不同的家庭，很少孩子马上适应幼儿园食物与饮食习惯。 三、家园共同配合 老师 家长 每个家庭都有自己独特的教育特色，家长尽可能多抽时间和老师沟通，如实说明孩子的情况，让老师和您共同制定教育方案。 园内会通过多种形式丰富家园工作，定期召开家长会。 只有家长与孩子沟通好了，老师才能更好的进行孩子教育工作。 沟通方式： 电话沟通 微信沟通 联系老师 充分信任老师！ 理解支持配合老师的工作