上课不可以吃口香糖！-上海电化教育馆.ppt

上课时，大卫将自己手上的颜料往同学身上抹，同学很________。 上美术课，手弄脏了，我们可以________。 数学课上，大家都在认真听讲，只有大卫目不转睛地盯着窗外的云朵，老师（开心/生气）地说：“注意听讲！” 上课时，大卫眼睛一直看着窗外。 上课时，我们眼睛要看老师，注意______。 中午要吃饭了，同学们都在排队盛饭，只有大卫插在了队伍中间。老师（愉快/生气）地说：“大卫，排队去！” 中午吃饭时，同学们都在排队盛饭，大卫不排队插在队伍中间。 中午吃饭时，我们要_______。 午间时间，老师带同学们到图书馆看书，同学们都在安静地看书，只有大卫拿起铅笔奏乐，唱起了歌曲。同学（高兴/生气）地说：“嘘！” 大 卫 上 学 去 上海市徐汇区东安三村小学 张苗 学科：康复与干预（行为干预） 教学目标 通过绘本故事，知道学校和课堂中什么行为是适合的，什么是不适合的，帮助学生更好地适应学校和课堂，更好地融入学校和班集体。 适合对象 适合年级 适合障碍类型 适合不能适应学校生活和课堂学习的学生。 适合各学段低年级学生。 不分障碍类型。 早上，同学们正在教室上课，突然听到 一声大喊“报告！”，原来是大卫来了。老师（开心/生气 ）地说：“大卫！你迟到了！请进吧！” √ 大卫上学迟到了。 大卫上学迟到了，老师心里很__________。 我们要________上学。 大卫来到座位坐下，一会儿，他觉得很（无聊/好玩），于是突然冲到了讲台上，对着同学们做鬼脸，老师（伤心/生气）地吼道：“大卫回去坐好！” 上课时，大卫离开座位做鬼脸。 上课时，我们要在座位上 _____。 大卫回到座位坐好后，又拿出口香糖，吃了起来，老师（开心/生气）地对大卫说：“上课不可以吃口香糖！” 上课时，大卫在教室里吃口香糖。 大卫回到座位认真听讲，听到老师提问，同学们都高高举起了手，只有大卫没有举手经过老师允许，激动地叫出了答案。老师（开心/生气）地吼道：“大卫，要先举手！” 上课时，没有经过老师允许，就回答问题。 上课回答问题，要先_________，经过老师同意。 美术课上，大卫画画时，手上不小心涂满了颜料，于是大卫将手上的颜料擦在了同学身上。老师（难过/生气）地说：“手不要乱碰！” 上课时，大卫将自己手上的颜料往同学身上抹。