国内外中学数学教学改革跟发展教材.pptVIP

国内外中学数学教学改革与发展 国际中学数学教学改革概况 我国中学数学教学的改革和发展 中学数学教学改革的近代化运动国际中学数学教育现代化运动“新数运动”的时代背景 “新数运动”的特点与改革成果 “新数运动”的总结与反思中学数学教育与课程改革简况美国、英国、日本、荷兰、韩国、新加坡、台湾、香港国际数学教育改革发展的新特点中小学数学课程目标、数学教学内容及处理 克莱因—贝利运动 克莱因—贝利运动 贝利 1901年 “数学的教育”的报告 数学要从欧几里得的束缚中走出来，提出重视实验几何、几何应用，重视测量和计算的口号，建议尽早开设微积分。 强调了数学的实用性价值，提出数学教学要强调应用；他主张改革几何教育，加强实用计算，并提出把微积分早日渗透到中学数学中；应肯定数学教育中思想教育的重要意义，坚持让学生自已去思考发现和解决问题；强调联系实际学习数学的重要性等等。 克莱因—贝利运动的基本精神 使教材教法近代化、心理化， 强调数学教材的实践性、应用性；实现数学各科的有机统一、理论与实践的统一。 新数运动 背景 世界上科学技术先进的国家，对当时所出现的中学数学教学质量太差、效率太低的现象普遍感到不满；加之这一时期科学技术不断发展，数学出现了许多独立发展的新分支，数学的应用日趋广泛，并且渗透到各个科学领