初二年记叙文阅读专题指导.docVIP

初二年记叙文阅读专题指导（一） ★ 知识考点 考点一：故事情节的把握 【题型】 (1)用一句话或用简明的语句概括故事情节； (2)文中共写了哪几件事，请依次加以概括； (3)用填空的形式概括小说的部分内容。 点拨：按照何时何地何人做何事的格式进行。 考点二：人物形象的分析揣摩 【题型】 (1)概括人物的性格特征；结合文章分析人物的性格特征； （2）文中如何成功塑造人物形象？ 点拨：（1）通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征，也可以从关键句(过渡句、议论句、文章主旨句等)去分析； （2）从开头、主体部分、结尾三个方面来分析。 考点三：品析语言 【题型】 （1）从修辞方法； ①运用了比喻的修辞方法，把×比成×，形象生动地写出了××，表达了作者××感情。 ②运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出××，表现了×× ③运用了排比的修辞方法，增强了语言气势，突出（强调）了×× ④运用设问的修辞方法，引出了叙写对象，引起读者的注意和思考，激发阅读兴趣。 ⑤运用反问的修辞方法，语意更加强烈，强调了×× （2）从描写方法； 点拨：运用了××（外貌、语言、动作、神态、心理）描写方法，具体生动地写出了××，表现× （3）从词语； 点拨：字面意思+表达效果 （4）从句式。 ①运用了双重否定句，语意更加强烈，突出了（强调了）×× ②运用反问句式，语意更加强烈，突出了（强调了）×× ③运用了排比句式，增强了语言气势，突出（强调）了×× ④运用了短句，简洁明快，语句铿锵，气势强劲，突出表现了×× 考点四：理解题目的含义和作用 ①一语双关，既指……又指……； ②标题交代了××（主要内容或环境）； ③标题点明了文章以××为线索； ④标题明确了文章以××为描写对象； 考点五：记叙的顺序 点拨：顺叙；插叙；倒叙 考点六：景物描写 ①运用景物描写，交代了人物活动的背景，为下文情节的展开做铺垫； ②渲染了……气氛； ③烘托人物……心情； ④预示人物的……命运 考点七：与文章主题相关的问题 ★★ 试题演练 （一） 青春的沼泽打马走过 （1）私自从学校回家“静养”已经两天了，我窝在床上不吃不喝，不知道明天是否还这样度过。我如同深陷沼泽，不能自拔。 (2)这个时候，父亲回来了。一屋子的恐慌，如阳光打过的尘埃，亮出光芒，金灿灿的，有些刺眼。此刻，我不知道是那光亮在跳，还是我的心在跳，突突突抖个不停。 （3）“苏小乐，你怎么啦？”父亲问道。我缩在墙角，低着头，大气也不敢出。父亲脾气暴，我怕他第一句话就在空气中擦出火花来。看来，父亲暂时并没有爆发的迹象。我这样想着，一低头，看见了父亲的鞋。父亲刚从工地穿回来的帆布鞋，鞋帮上开了口，像咧着的嘴，朝我笑，怪怪的。 （4）“接到你们班主任的电话时，爸在脚手架上，吓了一跳。爸也不知道你怎么了，这不，一宿没睡，一大早就坐火车赶回来了。”父亲脸色黑黄黑黄的，双眼布满血丝，憔悴的脸上掩饰不住内心的忧虑。他一边说，一边脱去外套。外套里边，是一件蓝秋衣，秋衣里子上，有一个布兜，是母亲特意为他缝制的。布兜鼓鼓的，他一点一点地开始拆线。父亲一贯谨慎，每次打工挣的钱，都要藏在这个布兜里，缝上，带回来。 （5）“你在学校到底怎么了？”父亲又一次问道。他低下头，咬断了一根线头，里边一沓钱露了出来，簇新簇新的，硌得我眼生疼。我突然哽咽了一下，想哭。 （6）“你不该是闯祸了吧？你已经大了，该懂事了。”父亲说完后，叹了一口气，走下炕，把钱藏在米柜里，又坐回炕上。好半天，盯着我看，我低着头，不说一句话。 （7）“我——”吞吞吐吐了半天，我还是没有勇气说出来。我知道，如果我说出原委，父亲非把我揍扁不可。记得小时候，有一次逃课上山去疯玩，被父亲发现。回到家，早已等在院子里的父亲，眼睛血红血红的，手里操着一根棍子，追着我便打。那次难忘的记忆一直留到现在。 （8）是的，在学习上，父亲的管教从来都很严。 （9）我心里忐忑着，酝酿的话都快到嘴边了，父亲突然开了口：“这次回来，爸是请假的。爸知道挣钱很重要，但是，我必须回来。爸这一辈子，没明白多少事理，但爸知道，最紧要的事耽误不得。” （10）我平生第一次觉得，坐在我对面的，不像是父亲，更像是朋友。因为他的话，平静，持重，像是和我商量，语气中透着一种无法言说的尊重。恍惚间，我好像突然长大成人了，一种神圣的感觉在心头发芽。是的，我该把事情的原委告诉父亲。 （11）“儿啊，至于你到底做了什么，你不愿说，爸也就不问了。明天我得赶回工地。你要记住，人生的每一个阶段，都不要误了最重要的事情。你大了，爸相信你，你会懂的。”说完这些后，父亲就出门了。屋内，只剩下无边的宁静，以及，呆坐