解决问题的策略——倒推导学案MicrosoftWord文档培训教材.docVIP

小学数学五下 解决问题的策略——倒推 主备人：王秋云 1 解决问题的策略——倒推 （第1课时） 【教学目标】 1．学会用“倒推”的策略寻求解决问题的思路,并能根据实际的问题确定合理的解题步骤,从而有效地解决问题。 2．感受“倒推”的策略对于解决特定问题的价值,进一步发展分析、综合和简单推理的能力。 学生活动单 教师导学案 【活动方案】 活动一：激活经验，感知策略 原来两杯果汁各有多少毫升? 1.想一想，从图中你可以了解到哪些信息?任选一种方法整理信息 （1）填写表格。 甲杯/ml 乙杯/ml 现在 原来 （2）甲杯→倒 毫升给乙杯→同样多（ ml ） 2．小组讨论，根据你的整理方法说说怎样求出原来两杯果汁各有多少毫升？各小组选一种方法写在小黑板上，并列式解答。 3．全班交流汇报。 活动二：自主探究，深化理解 小明原来有一些邮票，今年又收集了24张。送给小军30张，还剩52张。小明原来有多少张邮票？ 1．读题，说一说题目告诉我们哪些信息？要求什么？你能把这些信息用你喜欢的方式整理出来吗？ 2．小组交流整理的信息。根据整理的过程列出算式。选出你们认为最好的方法写在小黑板上。 3．全班交流。 【检测反馈】 1.在“汶川，加油”爱心援助活动中，小明同学把自己收藏图书的一半捐给了灾区的学校，又