胡美馨:基础英语课程中的思辨能力培养——以《文化透视英语教程》为例.pptxVIP

胡美馨:基础英语课程中的思辨能力培养——以《文化透视英语教程》为例.pptx

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基础英语课程中的思辨能力培养 ——以《文化透视英语教程》为例 ;英语专业大纲;英语专业大纲; ;;;教材编写原则; 各册内容结构;;第一册;第二册;第三册;第四册;第五册;第六册;;主题式单元内容设计 ;我们对教材的使用; 教材使用例析:以“基础英语”课程为例 ;; 集体备课: ;切入本单元内容的可能视角;不同视角的共同指向;选择视角展开教学;浙江师大RICH外语课程改革;各视角下的研究性学习;;;我所选择的视角;总体安排;Close reading; Close Reading:“The Belated Father” ;语言学习: ;;课堂讨论;课堂讨论;课堂讨论;对标题的讨论;;Further Readings: why;对Further reading的处理;;;;;;;课外电影观摩;课堂讨论;女性身份认同的多元性;;;引入Mona Lisa Smile与《礼记》的目的:女性身份认同文化变迁;引入“话语构建”视角;电影观摩与中国文本的引导方向;走出单元主题;;听力部分;文化探究教学带来的挑战;;教师指导下的文化探究;;课程教学中的教师发展与群体发展;学习评价体系;过程评价:学生学习档案;形成性评价:学生学习档案;《教师用书》;

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