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初级中学语文教学大纲 （试用修订版） 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。 语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科、今后工作和继 续学习，对于弘扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化， 提高国民素质， 都具有重要意义。 语文教学必须贯彻国家的教育方针，面向现代化，面向世界，面向 未来；必须以马克思主义和科学的教育理论为指导，联系现实生活，加 强语文实践，提高教学质量。 一、教学目的 在小学语文教学的基础上， 进一步指导学生正确地理解和运用祖国 语文，提高阅读、写作和口语交际能力，发展学生的语感和思维，养成 学习语文的良好习惯。 在教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖 国语文的感情，培养社会主义思想道德品质；努力开拓学生的视野，注 重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，发展健康个性，逐步形成 健全人格。 二、教学内容和要求 （一）阅读 1．在小学的基础上扩大识字量，认识 3500 个左右的常用字。 2．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。养成默读的习惯， 并有一定的速度（阅读一般的现代文每分钟 500 字左右）。初步掌握精 读和略读的方法。 3．整体感知课文，体会作者的态度、观点、感情，理解课文的内 容和思路，领会词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容、语言 和写法有自己的心得，能提出看法或疑问。 4．在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 5．学习欣赏文学作品，感受作品中的形象，欣赏优美、精彩的语 言。 6．诵读古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解内容，背诵一 定数量的名篇。 7．养成读书看报的习惯。学会浏览、检索、摘录、制作卡片、写 读书笔记等读书方法。课外自读每学年不少于 80 万字（其中文学名著 2-3 部）。 8．熟练使用常用字典词典。学会利用其他工具书和多种媒体。 （二）写作 9．能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和一般应用文。 10．根据写作需要，确定表达的内容和中心，做到感情真实，内容 具体，中心明确，语言通顺，注意简洁得体。 11．选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚 地表达自己的意思。运用联想或想象，丰富表达的内容。鼓励有创意的 表达。 12．不写错别字， 正确使用标点符号， 格式正确， 书写规范、 端正、 整洁。 13．养成观察分析周围事物、收集积累语言材料、勤动笔多修改的 习惯。 14．作文每学年一般不少于 14 次，字数不少于 0.7 万，其他练笔不 少于 1 万字。45 分钟能完成 500 字左右的习作。 （三）口语交际 15．口语交际要讲究文明和修养，态度自然，尊重对方，注意对象 和场合。 16．耐心专注地倾听，了解对方的意思，领会意图，抓住中心和要 点。 17．讲普通话，做到语音清晰，语句连贯，条理清楚，能准确表达 自己的想法与心情，并努力使对方理解。 18．复述转述，力求完整准确；讨论发言，围绕话题，简洁明了； 讲述见闻，内容具体，语言生动。 （四）语文常识 19．了解词的分类， 短语的结构 （并列、 偏正、主谓、动宾、补充）， 单句的成分（主、谓、宾、定、状、补），复句的主要类型（并列、递 进、选择、转折、因果、假设、条件，限于二重）和常见关联词语的用 法。 20．了解常见修辞格（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设 问、反问）的一般用法。 21．了解课本涉及的重要作家和作品知识。 22．了解散文、诗歌、小说和戏剧文学的基本常识。 （五）课文 课文要具有典范性，文质兼美，题材、体裁、风格应该丰富多样， 富有文化内涵和时代气息。要体现教学目的，适合教学，有利于开拓学 生视野，激发学生学习兴趣。 课文以我国现代作品为主，古代作品也有适当比例，同时兼顾外国 作品。精读课文和略读课文一般各占 50%。古代诗词和文言文占 30%左 右，每学年课文应不少于 60 篇。 （六）课外活动 语文课外活动是语文教学的组成部分。 应充分发挥学生的主动性创 造性，生动活泼地开展课外阅读、写作、参观访问、专题研究等活动。 可以采用读书报告会、朗诵会、故事会、演讲会等形式，利用壁报、广 播、电视、网络等媒体，还可以组织各种语文兴趣小组和文学社团。 三、教学中要重视的问题 （一）要从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提 高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。 （二）语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识 之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、 熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。 （三）要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学 生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想 和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。 （四）教学过程应突出学生的实践活动