论文谈教师的素质.doc

PAGE PAGE 10 华南师范大学自考高等学历教育 本科毕业论文 院（系）名称：教 育 科 学 学 院 办 学 形 式：自 学 考 试 专 业 名 称：教 育 管 理 论 文 题 目：谈 教 师 的 素 质 准 考 证 号：160209100130 姓 名：钟 小 玲 电话及邮箱： 提 交 时 间 ：2011 年 8 月 2 日 谈教师的素质 中文摘要： 教师是人类灵魂的工程师，人类文明的建设者和传播者，学生健康成长的引路人，教师是教学的组织者、知识的传授者、学生学习的引导者，国运兴衰，系于教育，教育振兴，教师当先，只有提高教师的素质，才能全面推进素质教育，才能促进教育的发展，才能满足和适应现代教育的各项要求。本文阐述了教师应具备思想、政治、道德素质、科学文化素质、教育能力素质、心理素质、自我提高能力等各方面的素质，还探索了新形势下对教师的新要求，并对如何提高教师的素质提出了一些可行的方法。 关键词：素质；教师；要求；方法 导言 21世纪，我们所面临的世界新的技术革命挑战，归根结底是对国民素质的挑战，是对教育的挑战。历史上任何一次社会飞跃，都是以倡导提高人的素质为先导的。近代欧洲的文艺复兴，19世纪日本的明治维新莫不如此，培养全面发展的人要依靠教育，教育必须适应和符合现代化社会的人才需要，努力培养和造就一代具有面向现代化、面向世界、面向未来的现代新人，充分发挥其培养人才的功能。肩负重任的教师已成为推动经济发展和社会进步的重要力量，在培养现代人才中的作用越来越突出，担负着为国家为民族培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新一代人的光荣神圣的使命。“振兴民族的希望在于教育，振兴教育的希望在于教师。”而教师素质的提高则是现代教育实践中面临的亟需重视的问题。 一、提高教师素质的意义 邓小平同志说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德智体全面发展的有社会主义觉悟、有文化的劳动者，关键在教师。”素质教育的提出是我国现代化建设事业发展的必然要求，是现代教育发展的必然趋势，也是我国教育改革深化发展的必然结果。素质教育的实施，需要一支高质量的教师队伍。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建设一支跨世纪的、真正能够为人师表的具有良好素质的教师队伍，是发展我国教育事业的长远要求虽实施素质教育的重要保证。 二、教师应具备的素质 教育大计，教师为本。教育方针，教育方向和人才培养目标，是通过教师来实现；各项教育制度，要通过教师来执行；教育质量，学生素质，要通过教师来提高。随着素质教育的推广和深入，对教师的要求也越来越高，要求教师必须具备以下素质： (一) 思想、政治、道德素质 思想素质指科学的世界观和人生观，具体体现为淡泊名利，有积极的人生态度、目的和理想，能正确看待人生的价值，追求真理，实事求是，坚信科学，能辩证分析看待当今社会中的阴暗面；政治素质是指坚决拥护中国共产党的领导，坚定不移的走中国特色的社会主义道路，以毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、以及科学发展观为指导构建社会主义和谐社会；道德素质是道德认识和 道德行为水平的综合反映，包含道德修养和道德情操，体现着道德水平和道德风貌。 （二）科学文化素质 首先表现在所教学科方面：能够全面系统地掌握学科的发展史、理论体系；了解学科新动向及发展趋势；具有该学科所要求的各项技能；对实际工作出现的新问题能加以探究并提出自己的观点。其次教师还应具有相关学科知识。任何知识都是相互联系，彼此渗透的。教师要想教好一门课，只具备该学科知识远远不够。他必须站在一个更高的角度，在更广泛的范围内去对待某一学科知识。教学中既给学生以必要的基础知识，又开拓学生的视野，促使他们勤于思考，使各种知识相互联系，提高教学效率。再次，教师还应有广博的文化修养，教自然科学的应了解社会科学知识，教社会科学的也要涉足自然科学领域，形成较完整的知识结构体系。学生的科学文化素质会受到教师的知识水平的影响，要想提高学生的文化素质，必须从提高教师的文化素质入手。 （三）教育能力素质 教育能力首先包括前面所谈到的对学生的价值取向、信念、道德品质的培养、促进能力。由于它在教育中处于隐性地位，容易被人忽视，但它又是教育过程中不可缺少的。教师要掌握不同学科教学中进行德育的方式、方法，善于从教材中挖掘德育教材，培养学生的道德判断力和道德敏感性；同时以自己的高尚品质去影响学生，达到“随风潜入夜，润物