亲切使者课程教学设计.docxVIP

《亲切的使者》教学设计 一、 教材分析 木课教学属于“设计?应用”学习领域的教学内容。是在体育运 动主题下围绕吉祥物设计的鉴赏、体验课。知识重点是吉祥物应具有 的基本要素，难点则是在吉祥物设计创作中如何体现活动的主题特 征。而要达成学生对知识重难点的理解把握，主要通过作品鉴赏。教 师评述以及学生自主探究发现的方式来完成，同时考虑到学情安排, 本课在教学过程中应更加注重学生的探究发现学习过程，学生的体验 实践则是为了更进一步的巩固和掌握所学知识。因此在教学活动过程 中，教师可在采用北京奥运会吉祥物的设计分析过程中，采用分组讨 论创作的方式，激发每一位学生的创造思维，鼓励学生进行动手实践, 培养团组之间的分工协作，保障课堂效率。 二、 学情分析 七年级的学生在身心发展思维上相对独立，对生活中的事物逐渐 有了自己的认识和看法。且事物的观察力和理解力较小学时都有了很 大的发展。在美术学习中对自我的表达能力有了更高的要求，开始放 弃以往稚嫩的表达手法，更尊重于视觉。这一阶段教师要调动学生对 美术的学习兴趣，对学生初步学习设计应用的风格和方法上，进一步 培养，使学生的设计感和创作能力有所提升，并从中获得成就感。 三、 教学目标 知识与技能：了解吉祥物的概念和基本特征，初步掌握吉祥物的 设计步骤和方法。 过程与方法：结合吉祥物的基本特征的了解，按照所学的创作步 骤和方法，设计制作自己喜欢的并与主