第五节--生物的变异.课件说课讲解.pptVIP

第五节 生物的变异;学习目标：;生物的种类繁多，不同种类的生物固然千差万别，同种生物之间也存在各种各样的差异，这都源于生物的 。 ;一、探究一种变异现象：花生种子大小的变异 晓刚带他的好朋友去奶奶家玩。奶奶拿出许多好吃的，其中花生有大小两种。奶奶说小花生含油多，吃起来更香。晓刚和好朋友们边吃边讨论起来：;其实，这确实是两个品种的花生。花生种子大小存在变异，建议用取样、测量、整理数据、画曲线图的方法进行探究。;制订计划并实施：;品种：大花生;1、大花生里面有比较小的花生，小花生中有较大的花生。 2、大花生果实长度的平均值 ＞小花生果实长度的平均值。 ;1、在相同条件下种植的大小花生，正常情况下，大花生果实长度的平均值大于小花生果实的平均值，这种差异主要是 ?引起的．2、基因组成相同的大花生，果实的长度有长也有短，这主要是 引起的变异．;　　大小花生果实长度差异主要是遗传物质的差异引起的；同一种花生果实之间长度的变异有的是环境引起的，有的是遗传物质的变化引起的。;分析讨论问题：;;用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的染色体数加倍，这样的甜菜含糖量高，你认为这种变异能遗传吗？;可遗传的变异：;例： 同卵双生的双胞胎兄弟，哥哥从事野外考察，弟弟在室内工作，一段时间后，哥哥比弟弟的皮肤黑一些。;;;实例分析:;2、不同生物之间、不同个体之间的 差异，首先取决于 ， 其次与 也有关系。; 小结; ;实例4：; 奶牛产奶量不同是由遗传物质控制的。人工选择可以将产奶量高的奶牛选择出来，通过繁育遗传下去。后代还会出现产奶量更高的变异，再从中选择、繁育，数代后可获得高产奶牛。;实例2：杂交育种;袁隆平当选为美国科学院外籍院士;太空椒是在太空条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种。;实例4：;讨论;4、以上三种培育新品种的方法有什么相同之处？;在探究“花生果实大小的变异”活动中，某小组同学测量了两个不同品种的花生，依据测量数据绘出了如图所示的曲线．请你解释产生这种现象的因：　 ?． ? ;晓刚和同学去奶奶家玩，奶奶拿出了大小两种花生请他们品尝。他们一边吃着，一边产生了疑问“花生果实??大小是由什么原因造成的？”请根据下图中几个人的对话回答问题。;1、图中四人说法，属于假设的是 和 的说法。 2、如果要设计实验验证奶奶的假设是否正确，实验的变量应该是 。实验中大小两种花生栽培的条件应该是 的。 3、用于实验的花生种子取样方法应该是（ ） A、随机的 B、大、小花生都挑中等大小的 C、大花生挑大的，小花生挑小的 D、小花生挑大的，大花生挑小的 4、从实验结果更加可靠的角度考虑，最好选用下列哪个数量的花生用于实验（ ） A、1粒 B、15粒 C、30粒 D、50粒 5、晓刚的话是对 同学说的。要比较两种花生的大小，晓刚提出处理数据的方法是 ，除此之外，还可以采用的方法是 。;1、下列不属于生物变异的是（ ） A、玉米果穗的颜色上的差异 B、安康羊的后代比其父母矮许多 C、红眼果蝇与白眼果蝇的头部 D、未成熟的小苹果与成熟的大苹果 2、有翅昆虫有时会出现残翅和无翅的突变类型，这类昆虫在正常情况下很难生存下去，但在经常刮大风的海岛上，它们却能避免被海风吹到海里淹死。这说明（ ） A、变异对生物是有害的 B、变异对生物是有利的 C、变异都可遗传 D、变异的有利和有害是相对的，它取决于生物的生存环境;3、下列生物所获得的变异性状，不可遗传的是（ ） A、经太空育种形成的太空椒个大质优性状 B、经杂交育种形成的奶牛产奶量高性状 C、经转基因形成的超级鼠体大生长迅速性状 D、经充足光照形成的小麦穗大粒饱产量高性状 4、从产奶量不同的奶牛中培育出高产奶牛主要是通过什么方法（ ） A、人工选择 B、自然突变