《师说》自主任务单.docVIP

版本：人教版必修上册 篇目：《师说》 编制：孟文强 审核：程俊平 2019年8月 日 =page8*2-115 =page8*216 《师说》自主任务单（一） 班级：　　姓名：　　　 代码：　　　　小组：　　　　评价： 【课程标准与考试要求】 1、阅读浅易文言文，养成初步的文言语感。借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。 2、识记文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，在阅读实践中举一反三。 3、诵读古典诗词和文言文，背诵一定数量的名篇，感受中国传统文化的魅力。 【学习目标】 1、掌握作者韩愈的有关文学知识。 2、积累师、传、孰、从、道、固等实词，学习之、乎、也、其等虚词的用法。 3、背诵并翻译课文第一段。 【重、难点】 1理解第一段中的重点实词的意义，掌握虚词的用法。 2、学习本段阐述中心论点的方法。 【预习案】 【教材自学】 一、走近韩愈 韩愈（768—824）字 ，唐代河南河阳（今河南孟县）人，著名文学家、哲学家， 古文运动的倡导者。和 一起提出“ ”、“文道结合”的观点。在散文创作上成就巨大，他和 、 、 、 、 、 、 被尊为唐宋八大家。 二、朗读课文第一段 1、用“/”标出下面句子的正确停顿。 （1）其为惑也终不解矣。 （2）其闻道也固先乎吾。 （3）其闻道也亦先乎吾。 2、翻译下面的这句话，并讨论一下里面“所以”“……者……也”的意思或用法。 师者，所以传道受业解惑也。 译文： 所以： ……者……也： 【微课助学】 观看微视频《古代圣人名贤—韩愈》了解韩愈。 【在线测学】 预习结束后，通过平板电脑完成本课的“预习自测”。 【自学反思】 我的收获 我的疑问 【探究案】 一、朗读课文第一段，小组内讨论加点字词的意思，在讲评后转注到书上。 1、古之学者必有师。 2、惑而不从师 3、其为惑也终不解矣。 4、生乎吾前 5、其闻道也固先乎吾 6、吾从而师之 7、吾师道也 8、是故无贵无贱，无长无少 二、小组齐读课文第一段，独立翻译下面的句子，然后在小组内讨论交流，看谁的翻译比较好。 1.人非生而知之者，孰能无惑？ 2、惑而不从师，其为惑也终不解矣。 3、生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之 4、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 三、合作探究。 1、分析下列句子中“师”的意思和用法后完成下面的填空题。 （1）古之学者必有师 （2）吾从而师之 （3）吾师道也 难点：（1）句中“师”的意思是 ，词性是 （名词、动词、形容词），这是“师”本身的词性与意思。（3）句中的“师”意思是 ，词性是 ，这属于词类活用中的 。（2）句中的“师”意思是 ，词性是 ，这种活用叫 四、阅读课文并用课文原话回答问题 1、教师的职责是什么？ 2、为什么要从师？ 　　　 3、择师的标准是什么？ 【归纳小结】 第一段，正面阐述教师的作用、从师的必要和择师的标准。本段分为三个层次。 第一层（第1句），阐述教师的作用。作者用六个字概括了教师的三个作用：“传道”、“受业”、“解惑”。 第二层（第2、3句），阐述从师的必要。作者从反面指出，“惑而不从师，其为惑也，终不解矣”，说明有惑必须从师。 第三层（第4—6句），阐述择师的标准。 【训练案】 1、下列句子中不含通假字的一项是（ ） A．虽有槁暴，不复挺者 B．君子生非异也，善假于物也 C．师者，所以传道受业解惑也 D．巫医乐师百工之人，君子不齿 2、解释下列句子中的加点的“师”字的意思。 A．古之学者必有师（ ） B．吾从而师之（ ） C．巫医乐师百工之人，不耻相师（ ） D．犹且从师而问焉（ ） 3、与“师者，所以传道受业解惑也”句式相同的一项是（ ） A．圣人无常师 B．余嘉其能行古道 C．道之所在，师之所在 D．欲人之无惑也难矣 【自我反思】 我的收获 我的疑问 《师说》自主任务单（二） 班级：　　　　　姓名：　　　　代码：　　　　小组：　　　　评价： 【课程标准与考试要求】 1、阅读浅易文言