升华篇第三课 有趣的实验.pptVIP

实事求是；不要轻易下结论，要学会亲自动手验证；实践是检验真理的唯一标准。 第三课 有趣的实验 魔 方 体 验 一张纸，用手完全对折，对折次数不超过九次。 魔 方 体 验 真？ 假？ 魔 方 体 验 假？ 用灵巧的双手，将你手中的纸不断对折，记一下你最多可以折几次。 魔 方 体 验 1.你的纸一共对折了几次？ 2.你的手部在折到第几次时用力最 大？ 3.你能够想象一下在折纸时自己的 脸部表情吗？ 4.当你很想折到第十次，甚至更多 次的时候，你的心里是怎样想的？ 用那一张纸的不断对折，就能证明那句话正确吗？不对，有破绽。 纸的大小、厚度、纸质…… 魔 方 体 验 假？ 折……折……折…… 材料：大报纸一张 魔 方 体 验 1.第二折后，怎么样？有什么感觉？ 2.第三折，说说你的感受，你估计会超过九折吗 ？ 3.第四折，这时同学们的面部表情有什么变化？ 4.第五折，哪位同学来预测一下，他会不会突破纪录，同学们在下面有什么心理感受？ 5.现在到了第八折，请问你的感受怎么样？吃力吗？ 6.到了第九折，此时你的感受和折了第一折后一样激动吗？ 手部感觉怎么样？ 魔 方 体 验 假？ 材料：餐巾纸一张 魔 方 体 验 1.你觉得薄的纸就一定好折吗？ 2.你此时感觉很轻松吗？你对这次挑战有 信心吗？ 3.请下面的同学为这位挑战者加油!并说说对他的挑战有没有信心。 4.在折到第八、九关，实在折不下去时， 说说你的动作和感受。 佳 作 品 悟 《对折对折再对折》 作者是如何描写实验过程的？ 佳 作 品 悟 魔 方 指 路 1.题目自拟，如《对折对折再对折》、《不一样的试验》、《我 的实验》…… 2.开头：开门见山、先声夺人、直接引入…… 3.中间：写活动的过程，要有人物的动作描写，语言描写，心理 描写等细节描写。 4.注意通过点面结合，烘托气氛。 5.善用修辞手法，使语言更加生动有趣。 6.结尾：写出自己的感受。 魔 方 指路 1.以“一堂有趣的实验课”为主 题写一篇作文。 2.题目自拟。 3.字数：550字左右。 魔 方 超 市 聚精会神 全神贯注 目不转睛 侧耳倾听 面红耳赤 顾此失彼 张牙舞爪 抓耳挠腮　 上蹿下跳 满头大汗 疑惑不解 神气十足 跃跃欲试 晕头转向 按兵不动 顽强不屈 魔 方 超 市 1.班级像炸开了锅。各派据理力争，当然，实验派以不可否认的事实压倒了其他人，7次成了难以超越的数字。 2.李老师让我们把折的纸打开，不看不知道，一看吓一跳，那些纸上一个个方格旁布满了皱纹，活像个饱经风霜的千岁老人。 3.谁知，这纸就像是故意和我作对似的，刚折到第三次就再也不肯低头了。