儿童技能教养法 (1).pptVIP

1团队介绍（自我及助教介绍） 2项目介绍 （注意：这次活动只是给家长教育多一个选择，而不是标准答案。） * ★ 两个孩子的母亲 ★ 心理咨询师 ★ 亲子关系导师 ★ 轻松教与学导师 ★ 高级学习指导师 ★ 广州市越秀区少年宫专家顾问 ★ 东方爱婴早教机构讲师团特邀专家 “儿童技能教养法“分享沙龙 第二届幸福家庭种子师资培训 一、简介儿童技能教养法 创立人：本·富尔曼 [芬兰] 焦点解决短期心理治疗大师 形成于1990年。 风靡全球22个国家。 儿童技能教养法 ——富有创意和有趣的，与孩子 一起寻找解决方案的一个方法。 第二步：跟孩子商定，他想学习的技能。 第三步：帮助孩子看到所学技能给他和别人带来的好处。 第四步：让孩子给技能起个名字。 第一步：把问题变为能够学习的技能。 第五步：请孩子选一个可以帮助学习技能的魔法宝贝。 第六步：让孩子邀请他身边的人成为他的支持者。 第七步：让支持者告诉孩子为什么他们对他的学习充满信心。 第八步：如果他们掌握了这个技能，跟孩子一起设计如何庆祝。 第九步：让孩子演示一下，掌握了这个技能时是怎样表现的。 第十步：帮助孩子告知大家，让大家都知道孩子正在学习的技能。 第十一步：给孩子创造机会去练习和表演他有多棒。 第十二步：让孩子告诉你，万一忘记了他所练习的技能，该怎么 提醒他。 第十三步：庆祝时，请孩子感谢所有支持者的支持。 第十四步：给孩子创设机会，把这个技能传授给其他孩子。 第十五步：探讨下一个要学习的技能。 第一步：找出一个你亲子互动中存在的问题。第二步：将问题转化成学习的技能。 第三步：所学技能给你和别人带来的好处。 第四步：给技能起个名字。第五步：选一个可以帮助学习技能的魔法宝贝。 第六步：邀请你身边的人成为你的支持者。第七步：让支持者告诉你为什么他们对你的学习充满信心。第八步：如果你掌握了这个技能，你打算如何庆祝。第九步：演示一下，掌握了这个技能时你是怎样表现的。 第十步：告知大家，让大家都知道你正在学习的技能。第十一步：创造机会去拟定计划、练习和表演你有多棒。 第十二步：万一忘记了你所练习的技能，别人该怎么提醒你。 第十三步：庆祝时，请你感谢所有支持者的支持。 第十四步：当你学会后，把这个技能传授给别人。 第十五步：探讨下一个要学习的技能。 成人技能学习15步骤： 三个阶段： 确定期：1、2、3、4、5、6、8 练习期：7、9、10、11、12 庆祝期：13、14、15 大家谈谈对这个技能的感觉？ 它的特色在哪里？ 一、理论精华 米尔顿.艾里克森是——催眠和隐喻故事 杰伊.哈利—— 战略治疗 史蒂夫.德.沙泽尔和仁书.金.伯格——焦点解决方案的治疗 麦克.怀特 （Michael White）和 大卫.爱普斯顿（David Epston）——叙事心理治疗学派 儿童技能教养法提倡的新理念 1、把焦点聚焦在解决问题上，把所有人都变成资源。 6、关注进步，抓住每一个细微的进步。 5、帮助孩子探索他自身的愿望，自始至终启动学习意愿。 4、关注孩子而不是家长，并由此来带动整个家庭的变化。 2、当把孩子的问题转化为学习技能后，可以公开的谈论。 3、用搞笑轻松的方式来呈现，让学习过程充满乐趣。 教养法中“看待孩子”的新理念 1、孩子们生来就具足资源，他们能够克服自己的困难，能够自己解决自己的问题。 2、孩子有唤醒自己的内在力量，并有能力把自己变得更好，更快乐。 3、孩子不仅仅是被抚养、被教育的对象，他们是这个技能学习的合伙人，他们可以积极地参与所有决策。 1、详细的15个步骤，请大家自己看书 三、技能教养法的步骤介绍 2、重点分享三个关键点 一）如何把问题转换成需要学习的技能 1、找到行为背后的心理原因（正向词汇） 2、把问题细切成具体可行的行为 1、12岁，打扰课堂秩序、自治性差、不抄作业、不完成作业 3、9岁暴力倾向，常攻击别的孩子 ——课间休息后准时回到教室 2、11岁，注意力缺损多动障碍，表现为：易争吵、易情绪化、多动、打人、易冲动 讨论后： A 学习能坐久一点，并慢慢加长时间 B 在学校，讲话之前举手请求许可 C 学习友善对待小弟弟 D 允许大人讲完他们要讲的话不打断别人 ——当别人讲话时，我要更有耐心 ——他想学习控制自己的愤怒，保持冷静 5、9岁，总是说脏话、骂人 4、8岁，不交作业 ——按时完成老师布置的作业 ——学习如何得体的说话 7、8岁，害羞不敢表达 6、7岁，课堂上总是抢着回答，不给别人机会 ——“允许他人做第一”的技能 ——有信心在众人面前讲话 8、3岁，总是尿湿裤子 10、2岁，只要妈妈在家，总是缠着妈妈 9、4