【全程复习方略】（全国通用）高考生物总复习 第三章 植物的激素调节名师优质课件 新人教版必修3.ppt

答案：(1)生长素　生长素是由侧芽产生的 (2)极性运输　②将Ⅰ组柳条倒挂在潮湿的空气中，将Ⅱ组柳条正挂在相同的潮湿的空气中 ③培养一段时间后，观察比较两组生根和生芽的方向 结果：Ⅰ组：在悬挂的下端生芽 Ⅱ组：在悬挂的上端生芽 结论：生长素极性运输的方向与重力无关(与形态学的位置有关) 【加固训练】某裸子植物的种子具有坚硬的种皮，萌发率很低。某生物兴趣小组的同学为探究“2，4—D能否提高该种子的萌发率”，用4种不同浓度的2，4—D溶液处理两组种子，实验结果如图。对此实验的评价和分析合理的是(　　) A.该实验的对照设置不全面 B.浓度范围设置合理 C.两线交点对应的浓度是处理种子的最适浓度 D.砸裂种皮导致全部种子失活 【解析】选A。本实验的目的是探究“2，4—D能否提高该种子的萌发率”，故实验的自变量应为2，4—D的有无，但从实验结果看，实验中没有设置无2，4—D的空白对照组，故A正确。 【满分答题规则】 1.实验方法要符合实验原理，否则不得分。 如本题回答④时，使用激素IAA时要考虑IAA在茎芽中的运输方式，如果添加到“培养液中”，则不能运输到茎芽中，因此答“培养液中”不得分。 2.准确获取隐含信息、正确处理信息。 (1)获取隐含信息：如本题回答⑦时，GA3诱导的茎芽生长被抑制了54%，其隐含信息是还有46%没有被抑制，如果只考虑被抑制的部分，而忽视了未被抑制的部分，结果答成“促进细胞分裂”，则不得分。 (2)正确处理信息：如本题回答⑧时，茎芽的生长量是实验组和对照组的差，而不是实验组的数据，如果只按照实验组的数据进行计算，则不得分。 (3)抓住关键信息：如本题回答?时，如果不能抓住“添加GA3、添加GA3和IAA生长量都较大，而添加IAA生长量较小”这一关键信息，就不能得出正确结论，从而错答为“GA3”，则不得分。 3.明确问题的方向和范围，避免答非所问。 (1)明确答题方向：如本题回答⑤时，问题是激素表现出的作用是什么，而不是二者之间的作用关系，如果审题不仔细，就容易答成“相同”，则不得分。 (2)明确答题范围：如本题回答⑨时，答案是由B组或C组的数据分析得出的，而如果只回答了一组数据的答案，则会导致失分。 【解析】本题以图形为信息载体综合考查植物的激素调节的有关知识，同时考查对实验结果的分析判断能力和获取信息的能力。 (1)植物激素是一种信息分子，植物细胞之间可以通过植物激素传递信息。 (2)滤膜封口起到过滤作用，能透气，但细菌等不能透过，可以防止污染以满足无菌培养的要求。生长素在植物体的茎芽等部位的运输方式是极性运输，因此加在培养液中的激素不能运输到茎芽，故应将IAA加在茎芽尖端。 (3)与不加激素的对照组相比，加GA3或IAA的实验组，离体茎芽的长度均大于对照组，且加GA3的实验组茎芽更长，可见二者对离体茎芽的生长都表现出促进作用，GA3的这种作用更为显著。 (4)植物伸长生长的原因可能是细胞数量增多、细胞伸长。当加入药物完全抑制DNA复制后，DNA不能复制，细胞不分裂，GA3诱导的茎芽生长被抑制了54%，说明GA3影响茎芽生长的方式是既能促进细胞伸长，也能促进细胞分裂。 (5)B组：联合处理促进的生长量为13.0-4.0=9.0，GA3单独处理促进的生长量为6.5-4.0=2.5，IAA单独处理促进的生长量为4.5-4.0　=0.5，则两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的9.0÷2.5=3.6(倍)，是IAA单独处理的9.0÷0.5=18(倍)。C组：联合处理促进的生长量为10.0-4.0=6.0，GA3单独处理促进的生长量为6.0-4.0=2.0，IAA单独处理促进的生长量为4.1-4.0=0.1，则两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的6.0÷　2.0=3(倍)，是IAA单独处理的6.0÷0.1=60(倍)。 (6)由图中A组结果可知，添加GA3比不添加GA3处理茎芽长度增加较多，而添加IAA比不添加IAA处理茎芽长度增加不明显，说明茎芽生长不缺IAA，很可能是茎芽中的内源IAA较多。 (3)凡是带芽或叶的插条，其扦插成活率都比不带芽或叶的插条成活率高，但二者并非越多越好。 ①留叶过多，不利于生根，因叶片多，蒸腾作用失水多，插条易枯死。 ②留芽过多，分泌较多的生长素，会影响实验的结果，导致结果不准确。 (4)生长素类似物的功能是促进扦插枝条生根，与其促进生长的功能不同：促进扦插枝条生根是指刺激枝条的一端生出许多不定根，而不只是刺激不定根的生长。 【考题回访】 1.(2015·郑州模拟)下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是(　　) A.探究的问题：所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少 B.实验中用生长素类似物处理插