四年级上册语文15 一路花香 第二课时.pptVIP

* 导入 精读 小结 拓展 封底 作业 板书 四年级语文·上 新课标[江苏] 复习导入 1.昨天我们一起初学了课文《一路花香》,大家还记得课文里有这样两个生字吗?他们长得像孪生兄弟,不光样子相似,而且读音相同,它们是—— 罐 灌 谁能用这两个词把“一路花香”这个故事讲一讲,告诉大家是谁利用破水罐的裂缝浇灌出“一路花香”? 挑水工 一路花香 返回 2.寓言故事都是通过短小的故事告诉人们深刻的道理的,那么“一路花香”这个故事意在说明什么道理呢?让我们一起走进故事,领悟它的深刻寓意。 刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。那是因为我早知道你的裂缝,并且利用了它。我在你这一边撒下了花种,于是每天我们从小溪边回来的时候,你就浇灌了它们。两年中,我常摘下这些美丽的花,插在我主人的花瓶里。如果没有你,主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢? 一、感悟挑水工的话。 精读感悟 说说你从这段话中知道了什么? 这句话让我们知道了破水罐的作用、价值。说明破水罐也能活出精彩! 早知道水罐有裂缝的挑水工,可以采取不同的态度与方法—— 如果,他对破损的水罐充满抱怨,那么…… 如果,他将破损的水罐弃置角落,那么…… 如果,他将破损的水罐加以修补,那么…… 如今,他对破损的水罐巧妙利用,所以…… 你欣赏挑水工的哪一种做法?为什么? 欣赏最后一种做法；正是他的巧妙利用才成就了“一路花香”,这就是知人善用、物尽其用。 练习说话: 因为 　　　　　　　　　　　　,所以才有这“一路花香”。? 因为　　　　　　　　　　　　,所以才有这“一路花香”。 加油！你真棒！ 挑水工的聪明机智 挑水工的知人善用 二、感知两只水罐的特点。 1.默读第一自然段,说说主要写了什么内容。 感知水罐特点 第一自然段主要写了一个印度挑水工,每次用完好的水罐把水满满地运到主人家,而破水罐只能运半罐水,以及写了两只水罐的不同特点及运水的不同结果。 2.分别用一个字、两个字、四个字概括两只水罐的不同特点。 好、破 完好、破损 完好无损、有条裂缝 我会概括 3.两只水罐运水的不同结果是什么? 一只是满满地运到主人的家 另一只是半罐水 好水罐因为总能把水满满地运到主人家而感到骄傲,而破水罐因为只能运半罐水到主人家而感到十分惭愧。 4.默读第二自然段,想想:这两只水罐又各有什么特点? “骄傲”在字典里有两种意思:一是自大;二是自豪。 你能用这两种意思分别造句吗？ 联系课文说说这里的“骄傲”该如何理解,你是从文中哪些地方看出来的？ 表示自大：公主般的莉莉总是那么骄傲，从来不把别人放在眼里。 表示自豪：莉莉考上了名牌大学，爸爸妈妈都感到非常骄傲。 这里的骄傲是“自豪”的意思，从课文中“完好的水罐总能把水满满地运到主人的家”可以看出。 “惭愧”两个字都是竖心旁,说明和心情有关。“惭愧”是什么意思? 因为自己有缺点,做错了事或未尽到责任而感到不安。 从哪些句子能看出破水罐十分惭愧? “过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。” “都是因为我,挑水工才只能　　　　　　　　 ; 都是因为我,挑水工才没有　　　　　 　　　 。” 运半罐水 得到应有的回报 即兴对话 我们看到了一只怎样的破水罐？ 惭愧、自卑,对挑水工充满歉意的破水罐。 （1）自由朗读。 （2）师生读、男女生读、分组读。 三、感悟寓言的寓意。 入情入境 充分朗读 创设情境深情对话 请你扮演破水罐，再一次向挑水工道歉。 情 景 (1)“在挑水工的提示下,破水罐快看看阳光照耀下的路旁美丽的鲜花,你有什么感觉?”“你为什么感到快乐呀?”“走着走着,你为什么又伤心了呀?”“此时,你心里又在想什么?又会怎么说?” (2)“破水罐,从挑水工的话语中我们不仅知道了你的作用、价值,还知道了‘一路花香’形成的真正原因。正是由于你的裂缝中漏掉的水浇灌了路旁的花朵,才成就了这一路花香!也正是由于你的无私奉献,才能让主人每天都能欣赏到美丽的花朵呀!此时此刻,你心里又在想什么?又想说些什么呢?” 根据情景演一演吧！ 加油哦！ 独具慧眼的挑水工明知道这只罐子有缺陷,但并没有嫌弃它,而是妙用了它的缺陷,才造就了这一路花香。 从挑水工的身上你又明白了什么？ “知人善用散芬芳,物尽其用皆飘香” 此时,你想对完好的水罐说些什么?你又想对破水罐说些什么? 对完好无损的水罐说：“每个人都有其自身存在的价值，我们不要骄傲自大。” 对破水罐说：“要正确看到自己，你也是有优点的。” 揭示寓意 “完好无损”对于完好的水罐来说,是什么? “有条裂缝”对于破水罐来说,是什么? 长处；短处 读了这个故事,你明白了什么? 请把你的收获写在课后练习4的下面。