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家庭教育经验分享 树立榜样 环境熏陶 说服教育 指导课外阅读 表扬奖励 批评惩罚 不要让孩子缺爱 树立榜样（教育的极致是行为影响） PART 1 在孩子心目中父母是强大的,有着无所不能的权威，所以日常生活之中当孩子遇到其认为的危险情境时，总是往大人后面躲，挨了别人的欺负时也总是寻求爸爸妈妈出面摆平。当孩子开始步入学习知识与信息的需要时期，他们通过观察行为举止进行模仿学习（这时如果我们家长的榜样能做到位的话就经常能够看到一些让你感到欣慰的画面;反之…（分享许芝乐同学 关于“公共场合不能大声喧哗”的良好行为习惯以及关于“应该比对爸爸妈妈还好的态度对待爷爷奶奶）的故事)。可见，家长对于孩子来说是多么重要，家长的一举一动都潜移默化地影响着孩子。作为家长应该处处为孩子着想，为她创设良好的家庭学习气氛和环境。我认为教育孩子不仅是孩子的成长过程更是家长人生变化的过程，当你的孩子一天比一天进步了、优秀了，那你也一定比以前的自己更优秀了！某种程度上来说孩子就是镜子里的自己！ 爱好、梦想 支持、影响、熏陶！ 环境的熏陶 俗话说，父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子心灵的港湾。可见，父母和家庭对孩子的成长是多么的重要。做为父母，肩上的担子的确不轻。由于家庭环境的不同，造就了千差万别的孩子。有些孩子会成为促进和改变社会的精英；有的孩子会成为社会上平凡的普通人；有的孩子会成为家庭和社会的负担。孩子从出生之日起，他的身心就在随着环境的变化而变化，这种变化是一个漫长而潜移默化的过程。孩子们的身上都留下了父母的身影，也都在发生着不同于父母的改变。在不知不觉中，孩子变成了一个让父母觉得熟悉而又陌生的人。那么，家庭环境究竟会对孩子有怎样的影响呢？每一个孩子都渴望自己的家庭氛围是和谐的、温暖的。这种和谐和温暖，如同春天的阳光，让人快乐让人焕发出盎然生机。它能使人的精神状态处于一个最佳境界，使人愿意去尝试任何美好而积极的东西，也愿意接受他人的好的建议和意见。反之，如果家庭氛围是压抑的、剑拔弩张的，孩子的心里就会受到冲击和煎熬，他们就无法维持好一个平和的、积极的心态，这不但对他们的身心带来严重损伤，也会使他们说出或做出一些有悖常理的话和事，严重者会给自己或家庭带来麻烦或灾难。很多家庭悲剧都是由于当事人长期心理压抑和失衡造成的。所以，父母们不能将家庭当作自己随意发泄愤怒与不满、以及彼此对峙和博弈的场所，我们要控制好自己的情绪和言行，还孩子一个健康的生活空间。 小学生正处于人生的起步时期，如一株株刚破土的幼苗，渴望吮吸知识的甘露，以使自己茁壮成长。而这“甘露”的获得，除了靠老师课堂上有限的传授外，更需要学生依靠课外阅读去采集。当代著名教育家叶圣陶先生曾说：“语文学习，三分课内，七分课外。”我国语文教育专家吕叔湘先生说：“许多语文水平较好的学生，你要问他们的经验，他们会异口同声地说是得益于课外。”前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”一句话，良好的课外阅读习惯的养成，是开启学生智慧的金钥匙，如能长久坚持，必将终生受益。 读书破万卷，下笔如有神！ 表扬奖励 通过表扬和奖励，我们可以激发孩子的上进心，有利于培养孩子的自尊心和荣誉感，培养孩子自我约束的能力，还可以增强孩子的是非感，同时也有助于父母与孩子之间的情感进一步加深。孩子一旦履行了父母的要求、希望，父母就要对孩子给予表扬、奖励；孩子有了良好的行为表现，哪怕还只是苗头，也可给予表扬、奖励；孩子完成了一件比较困难的事情，表现了勇敢的品质或一定的毅力，也可得到父母的表扬和奖励；孩子获得了光荣称号，父母要给予表扬、奖励。这里说的所有表扬和奖励都不仅仅是随便夸孩子“你很棒、你很优秀、你表现得很好”，而是夸奖孩子表现好，具体好在哪方面。 比如还孩子考了100分，回到家，妈妈说“哎呀，宝宝真棒！”过一段时间孩子又考试了，95分，妈妈说“怎么回事，上次都是100分…”这样的表扬让孩子摸不到头脑，他们心里一定想：“我妈妈不爱我，更爱我的成绩” 批评与惩罚 “为什么我的孩子就是不听话？为什么我一天到晚不停地说，他还总是犯同样的错误？为什么我的批评不管用？”到底是孩子出了问题，还是我们的教育方式出了问题。我们不应该一天到晚拿着放大镜找孩子的缺点，然后不断地批评纠正，而应该理性的去了解孩子犯错的原因，一定要批评也应该讲究方式方法： 一、动不动就批评，但批评又不具体，往往是该批评时不批评，不该批评时乱批评 二、批评缺乏针对性。每当孩子犯错，不少家长就把他所有错误一并摆出来数落 三、批评时过度情绪化，只顾自我发泄。孩子一旦犯了错误，家长就开始发火，很多情况下是脸色发青，双目怒视，音量大幅度提高，语速极快，甚至口不择言，“你真笨！”“我真后悔当初生了你！”诸如此类的侮