如何备课上课听课，写教学反思.docxVIP

教学四环节 新洲四中洪加琴 一、备课 教案的重要内容 教案一般包括：（1）授课班级、时间；（2）课题与章节；（3）教学目的（知识、智能、思想）； 课型、教具；（5）教学步骤与教学内容；（6）教学要点（基础知识、基本训练、难点、重点、关键点）；（6）作业要求；（8）教学方法与效果检查等项目。 教案的一般格式 学校 年级 班级 科目 执教者 时间 课题 教学目标 教学重点和难点 教学方法 教具 板书 教学过程 1.检查提问 2.导入新课 3.讲授新课 4.总结新课 5.布置作业 6.布置预习 备注 教学反思 二、上课 课堂管理：课堂纪律、课堂契约 课堂语言：放慢语速 课堂体态：左手放课本，右手拿粉笔。身体自然。 时间控制：45分钟 拖延时间：让学生用不能的方式进行朗读，让学生进行小组讨论，在重要的知识点多挑一些学生回答问题，让学生做练习，让学生预习课本等。 实习记录：第一次上课，第一次批改作业，第一次写评语，第一张实习的照片，第一次生气的场景等。 三.听课---他山之石可以攻玉 不打无准备之仗 制订听课计划 常见课型：新授、单元小结、总复习、试卷评析 思考听哪些老师的课、听哪几种类型或者学科的课、何时去听、听课目地等，提高实效性。听课不是无目的的听，看老师是怎么处理课堂重难点，如何导入新课，哪些地方有创新点，哪些地方可以/值得学习等。（课堂控制、语言表述能力、课堂气氛） 2.端正听课态度 听课时的精神状态、听课时的角色定位、按时走进听课教室。 听课怀着“五心”：诚心、虚心、专心、细心、公心，以学习者的身份去听课，做到诚恳、平等、交流。 3. 备全听课用具 三支笔：红色（优点）、蓝色（疑虑、困惑）、黑色（缺点）。 笔记本，听课记录本，课本。带着椅子。 4.熟悉上课内容 熟悉教材内容，明确教学目的的要求和教材重点、难点，考虑好教材的安排处理。圈点勾画教学重点、难点。 带着“取经”的心态去听课 眼观六路 写板书时，不时回头转头观察课堂或侧着身子写；目光变化；讨论时走到学生中间。 耳听八方 丰富多彩的课堂评价语：别泄气，还有机会；瞧瞧，谁是火眼金睛，发现的最准确最多最快；你真聪明；你真爱动脑筋；这个同学回答得不错等。 不能总是让某几个同学回答问题；讲话抑扬顿挫，有感情一些。 取人之长以补己之短 当真听，当真记，熟悉教材，观察教师，一刻也不疏忽，课后进行评课、析课。 客观的态度： 不全盘否定或者全盘肯定 比较的视角：重点不等于难点；给学生讨论的时间要恰当；点睛之笔 多元的评课内容： （1）评教学思想：依据课堂教学活动的实例，评议教学思想在课堂教学中的体现。（教师面对全体的思想，培养学生能力和发展学生整体素质的思想，运用现代教育观树立学生主体地位的思想等） （2）评教材处理：从教学内容处理角度，评议教材体系及知识体系是否把握得准确、教学重点是否突出、教学难点是否突破、内容定量是否妥当等。 （3）评教法运用。从教师对教学方法处理的角度，评议教师在课堂教学中所用教法是否符合学生心理特点、是否有利于培养学生的能力、是否调动了学生的学习积极性等。 （4）评学法指导。对教师在课堂教学中对学生学法指导的情况进行评议。 （5）评教学过程。从教学结构这一环节出发，评议教师在教学组织活动中，教学环节安排是否合理、教学的组织形式是否科学、教学的整体结构是否严谨、教学节奏是否得当等。 （6）评教学效果。教学内容的完成程度、学生对知识的掌握程度、学生能力的形成程度、学生思维的发展程度等。 四.教学反思----静坐常思己过 反思什么 1.教学内容的反思 选取许多生活中的例子来进行教学。 选择不同的素材进行教学，反思素材是否恰当，是否能被学生所接受，是否有利于学生的身心健康发展。 2.教学方法的反思 是否要回归传统的教学方法 3.教学能力的反思 考试失误，原因何在 师生关系反思 如何反思 通过自己反思 反思日记 听课 观摩录像 通过学生反思 学生在课堂上的表情、动作、回答问题的情况。当学生坦陈他们的意见时，我们要认真记下，用心反思。 通过他人反思 同事 家长 哪里反思 魔方日志 开心的事 比起昨天的进步 今日心情 今日关注 印象最深的人 明日计划 点滴感悟 博客/日志